小麥是通過種子萌發(fā)長成新個體，秋海棠可通過葉扦插長成新個體，小麥和秋海棠的生殖方式分別是（  ）

A．卵式生殖和營養(yǎng)生殖

B．孢子生殖和出芽生殖

C．卵式生殖和出芽生殖

D．出芽生殖和營養(yǎng)生殖

 

答案：A
提示：

提示：水綿的結合生殖是比較原始的有性生殖方式，需經(jīng)兩根水綿相臨近部位的兩個細胞接觸、融合，再由合子發(fā)育為新個體。蜜蜂的雌蜂和工蜂都是由受精卵發(fā)育而來的，雄蜂是未受精的卵細胞直接發(fā)育成的，孤雌生殖是指由卵子直接發(fā)育為新個體的生殖方式，屬于有性生殖范疇。

 


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011屆四川省南充高中高三第十三次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

請分析回答：
Ⅰ．下圖甲是臘梅綠色植物細胞代謝過程示意圖（圖中數(shù)字代表物質，a、b、c代表細胞器），圖乙是該植物置于密閉容器內(nèi)1小時CO2的變化曲線圖（標準狀況）。
（1）圖甲中細胞器a是________________，物質⑤是__________。
（2）圖甲中細胞器c增大膜面積的方式是________________________________________。
（3）根據(jù)圖乙分析，在15℃、lklx光照條件下，該植物5小時內(nèi)光合作用固定CO2____mL；單位時間內(nèi)A點產(chǎn)生氧氣_______ B點（填大于/小于/等于）。在條件不變的情況下，若以O2吸收量為觀測指標，在圖乙中畫出該植物在密閉容器內(nèi)15℃條件下1小時O2的變化曲線圖。
（4）臘梅是一種先花后葉植物，梅花花芽的形成標志著_________生長的開始，開花所需有機物最終來自__________�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼�，梅花開花之前需要經(jīng)過低溫誘導，高溫、缺氧和缺水均可解除這種誘導作用，所以影響梅花開花的生態(tài)因素有____________等。
（5）花期過后，綠葉復出，有人做了如下實驗，給植物提供14CO2，光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后提取產(chǎn)物并分析。發(fā)現(xiàn)僅僅30秒的時間，CO2就已經(jīng)轉化為許多種類的化合物。要想探究CO2轉化成的第一個產(chǎn)物是什么，可能的實驗思路是：
________________________________________________________________________。
Ⅱ．請分析回答植物激素與植物生命活動的相關問題：
（1）下圖甲表示乙烯促進離層細胞合成和分泌酶X的過程，酶X能夠水解離層細胞的細胞壁導致葉柄脫落。圖乙表示葉柄離層細胞兩側（近基端和遠基端）的生長素濃度與葉片脫落關系。
①圖甲中，參與酶X合成和分泌過程且含核酸和磷脂分子的細胞器是____________。
②已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠基端向近基端進行極性運輸，通過對乙圖分析，該運輸過程對乙烯的合成有___________作用。
（2）將小麥種子浸潤萌發(fā)，下圖表示根部正在發(fā)展，從區(qū)域A剪取10mm長的根段，配制不同濃度的生長素溶液，在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段，浸泡兩天后測量根段長度并計算平均值（如下表）。

生長素濃度（ppm）
兩天后根段的平均長度（mm）
0
12.0
10－5
12.3
10－4
12.8
10－3
12.3
10－2
11.2
10－1
10.6
   
上表數(shù)據(jù)________（能/不能）體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性。從上述表中可知，分別用生長素濃度為10－5ppm和10－3ppm處理根段，兩天后的長度基本相同。假設用某未知濃度的生長素溶液處理根段，兩天后的根段長度為12.3mm左右，為確定該濃度是10－5ppm還是10－3ppm，請你補充下面實驗思路并預期結果。將該未知濃度的生長素溶液_________后，處理同樣的根段；兩天后測量根段的長度。如果_________，則說明該濃度為10－3ppm。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年四川省高三第十三次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

請分析回答：

Ⅰ．下圖甲是臘梅綠色植物細胞代謝過程示意圖（圖中數(shù)字代表物質，a、b、c代表細胞器），圖乙是該植物置于密閉容器內(nèi)1小時CO2的變化曲線圖（標準狀況）。

（1）圖甲中細胞器a是________________，物質⑤是__________。

（2）圖甲中細胞器c增大膜面積的方式是________________________________________。

（3）根據(jù)圖乙分析，在15℃、lklx光照條件下，該植物5小時內(nèi)光合作用固定CO2____mL；單位時間內(nèi)A點產(chǎn)生氧氣_______ B點（填大于/小于/等于）。在條件不變的情況下，若以O2吸收量為觀測指標，在圖乙中畫出該植物在密閉容器內(nèi)15℃條件下1小時O2的變化曲線圖。

（4）臘梅是一種先花后葉植物，梅花花芽的形成標志著_________生長的開始，開花所需有機物最終來自__________。“梅花香自苦寒來”，梅花開花之前需要經(jīng)過低溫誘導，高溫、缺氧和缺水均可解除這種誘導作用，所以影響梅花開花的生態(tài)因素有____________等。

（5）花期過后，綠葉復出，有人做了如下實驗，給植物提供14CO2，光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后提取產(chǎn)物并分析。發(fā)現(xiàn)僅僅30秒的時間，CO2就已經(jīng)轉化為許多種類的化合物。要想探究CO2轉化成的第一個產(chǎn)物是什么，可能的實驗思路是：

________________________________________________________________________。

Ⅱ．請分析回答植物激素與植物生命活動的相關問題：

（1）下圖甲表示乙烯促進離層細胞合成和分泌酶X的過程，酶X能夠水解離層細胞的細胞壁導致葉柄脫落。圖乙表示葉柄離層細胞兩側（近基端和遠基端）的生長素濃度與葉片脫落關系。

①圖甲中，參與酶X合成和分泌過程且含核酸和磷脂分子的細胞器是____________。

②已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠基端向近基端進行極性運輸，通過對乙圖分析，該運輸過程對乙烯的合成有___________作用。

（2）將小麥種子浸潤萌發(fā)，下圖表示根部正在發(fā)展，從區(qū)域A剪取10mm長的根段，配制不同濃度的生長素溶液，在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段，浸泡兩天后測量根段長度并計算平均值（如下表）。

生長素濃度（ppm）

兩天后根段的平均長度（mm）

0

12.0

10－5

12.3

10－4

12.8

10－3

12.3

10－2

11.2

10－1

10.6

   

上表數(shù)據(jù)________（能/不能）體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性。從上述表中可知，分別用生長素濃度為10－5ppm和10－3ppm處理根段，兩天后的長度基本相同。假設用某未知濃度的生長素溶液處理根段，兩天后的根段長度為12.3mm左右，為確定該濃度是10－5ppm還是10－3ppm，請你補充下面實驗思路并預期結果。將該未知濃度的生長素溶液_________后，處理同樣的根段；兩天后測量根段的長度。如果_________，則說明該濃度為10－3ppm。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

被子植物的個體發(fā)育包括種子的形成和萌發(fā)、植株的生長和發(fā)育這兩個階段，在此過程中，發(fā)生著復雜的生理、生化等方面的變化。請根據(jù)所學的知識，回答下列問題

（1）當被子植物雙受精過程完成以后，受精卵經(jīng)過或長或短的休眠期，開始分裂并逐漸發(fā)育成胚。在此過程中發(fā)育著的胚內(nèi)有機物含量逐漸     （填增多、不變或減少），呼吸形式主要為                。

（2）科研人員在研究玉米時，從收獲的種子開始作鮮重測量，得如下圖所示曲線。在oa時間段，種子的鮮重顯著減少，減少的主要是         ，此階段種子的呼吸速率            （填增強、不變或減弱）。

（3）種子成熟后，在適宜的外界條件下，活性種子可開始萌發(fā)，bc時間段，主要通過          方式吸收水分，此時            （填需要或不需要）添加必需礦質元素。原因是：                                  。

（4）種子萌發(fā)長出幼根后，取出洗凈，放入含有3H標記的胸苷（脫氧核苷酸組成成分）的完全營養(yǎng)液中，適宜條件培養(yǎng)，一段時間后取出檢測，發(fā)現(xiàn)放射性的物質主要存在根尖的       區(qū)。原因是                    。

（5）玉米幼苗干重的增加依賴于        （過程），場所為        （填細胞名稱）。   

（6）在下圖密閉裝置中，分別放入質量相等的消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、剛萌發(fā)的小麥種子及剛萌發(fā)的花生種子，把三套裝置放在隔熱的且適宜條件下培養(yǎng)，A和B玻璃管中的水珠開始移動時速率分別為vA和vB，則vA    vB（填＞、＜、＝）；如果B和C中都消耗了等質量的有機物，溫度計讀數(shù)為TC         TB（填＞、＜、＝）。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

被子植物的個體發(fā)育包括種子的形成和萌發(fā)、植株的生長和發(fā)育這兩個階段，在此過程中，發(fā)生著復雜的生理、生化等方面的變化。請根據(jù)所學的知識，回答下列問題

(1)當被子植物雙受精過程完成以后，受精卵經(jīng)過或長或短的休眠期，開始進行________分裂并逐漸發(fā)育成胚。在此過程中發(fā)育著的胚內(nèi)有機物含量逐漸________，呼吸形式主要為________。

(2)科研人員在研究玉米時，從收獲的種子開始作鮮重測量，種子的鮮重顯著減少，結合水/自由水比值________，此階段種子的呼吸速率________。

(3)打破休眠的種子，在適宜的外界條件下，可開始萌發(fā)，通過吸脹作用吸收水分，此時鮮重增加，則有機物含量________，同質量大豆種子比花生種子吸水量________，耗氧量________。

(4)種子萌發(fā)長出幼根后，取出洗凈，放入含有3H標記的胸苷(脫氧核苷酸組成成分)的完全營養(yǎng)液中，適宜條件培養(yǎng)，一段時間后取出檢測，發(fā)現(xiàn)放射性的物質主要存在根尖的________區(qū)。原因是______________________________________________。

(5)玉米幼苗茁壯生長依賴于________(過程)，種植時，“正其行，通其風”目的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(6)在下圖密閉裝置中，分別放入質量相等的消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、剛萌發(fā)的小麥種子及剛萌發(fā)的花生種子，把三套裝置放在隔熱的且適宜條件下培養(yǎng)，A和B玻璃管中的水珠開始移動時速率分別為vA和vB，則vA________vB(填>、<、＝)；如果B和C中都消耗了等質量的有機物，溫度計讀數(shù)為TC________TB(填>、<、＝)。

 

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