【題目】看圖填空

(1)血液中K+降低,將會引起膝反射減弱,此處減弱的原因是______________,在低K+溶液中,如果給予神經(jīng)一個刺激,可能會引起的電位變化是_________(畫在圖中,其中a是正常條件下的動作電位)。

(2)某種處于試驗研究階段的止痛藥Q存在一定的副作用,表現(xiàn)為實驗動物的肝腫大和代謝減慢,且連續(xù)服藥兩個月內(nèi)效果愈加顯著,F(xiàn)進行對該止痛藥Q副作用的研究:選取生長發(fā)育狀況相似的成年實驗兔130只,對其中的10只依次測定耗氧量和肝臟質(zhì)量;將剩余的成年實驗兔均分為甲、乙兩組;除正常飼養(yǎng)外,甲組實驗兔每天定時注射適量的止痛劑Q,乙組每天定時注射等量且適量的生理鹽水;每隔10天分別從甲、乙兩組實驗兔中各取出10只依次測定相關(guān)指標(biāo)的數(shù)據(jù)。

分析討論:

①使用耗氧量作為檢測指標(biāo)的原因是__________,預(yù)期_____組的耗氧量比較高。

②有人認(rèn)為本實驗選用成年實驗兔比幼年實驗兔更為科學(xué),理由是___________________。

③測定指標(biāo)耗氧量和肝臟質(zhì)量順序能否交換?原因是_______________________________。

(3)另有研究表明,甲組兔子的某些神經(jīng)突觸間隙中乙酰膽堿(一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì))的含量升高,據(jù)此推測,止痛藥Q的作用機理可能是止痛藥Q能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體(競爭性)結(jié)合,F(xiàn)有一個如圖所示的屈肌反射實驗裝置,請利用該實驗裝置從A、B、C、D、E中選擇四個位點作為實驗位點進行探究。(在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激。假設(shè)藥物Q在實驗位點起作用后,其作用效果在實驗過程中都不能消除。)

實驗步驟如下:

①將藥物Q放于_______點,再刺激______點;觀察記錄肌肉收縮情況。

②將____________________________________;觀察記錄肌肉收縮情況。

【答案】膜靜息電位的絕對值變大,感受器變得不敏感 因為副作用之一是代謝減慢,代謝需要消耗氧氣 選用成年實驗兔可避免生長發(fā)育對實驗結(jié)果的干擾 不能,兔耗氧量需要活體測量,肝臟質(zhì)量需要手術(shù)切除再測量 D E 藥物Q放于B點,再刺激C點

【解析】

神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本形式為反射,神經(jīng)沖動在神經(jīng)細胞中以電信號的形式在傳導(dǎo),神經(jīng)細胞之間則經(jīng)過電信號化學(xué)信號電信號的轉(zhuǎn)化形式進行信號的傳遞。

(1)神經(jīng)電位的形成與神經(jīng)細胞膜內(nèi)外離子濃度差有關(guān)。血液中的K+降低,導(dǎo)致靜息狀態(tài)時外流的K+增加,使靜息電位絕對值增加,從而使感受器的敏感度降低,膝反射減弱;如果給予神經(jīng)一個刺激,可能刺激會使膜內(nèi)外電位差達到閾電位形成正常的動作電位,也可能無法達到閾電位從而直接恢復(fù)靜息狀態(tài)。

(2)①該止痛藥Q的副作用表現(xiàn)為實驗動物的肝腫大和代謝減慢,耗氧量可以很直觀地體現(xiàn)實驗動物的代謝速率,故選擇耗氧量作為代謝指標(biāo);甲組注射止痛劑Q為實驗組,乙組注射生理鹽水為空白對照組,故應(yīng)當(dāng)為甲組的代謝減慢,乙組的耗氧量較高;②幼年實驗兔仍處于生長發(fā)育階段,代謝量會由于個體間的差異存在上下波動,對實驗造成影響,選擇成年實驗兔則可以排除生長發(fā)育的耗氧量給實驗帶來的影響;③耗氧量的檢測是在實驗兔存活的情況下進行的,肝臟質(zhì)量需要經(jīng)過手術(shù)切除肝臟,無法控制實驗兔的存活狀況,故二者的順序不能改變。

(3)止痛藥Q的作用機理可能是止痛藥與突觸后膜上的乙酰膽堿受體(競爭性)結(jié)合,故為了探究止痛藥作用機理,①首先要排除藥物是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo),則需要將藥物Q放于D點,刺激E點,觀察肌肉收縮情況;②為驗證藥物是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞,則需要將藥物Q放在B點,再刺激C點,觀察肌肉的收縮情況。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞分裂模式圖,下列選項正確的是(

A.若正在進行減數(shù)分裂,則減數(shù)第一次分裂有一對同源染色體沒有分開

B.若正在進行減數(shù)分裂,則該細胞不可能來自雌性動物

C.若正在進行有絲分裂,則該細胞中存在2條性染色體

D.該細胞含有8條染色體和8DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某高等雄性動物細胞分裂過程中每條染色體上DNA數(shù)量的變化曲線。下列有關(guān)細胞分裂中染色體的敘述正確的是(

A.B~C段細胞內(nèi)一定含有Y染色體B.D~E段細胞內(nèi)有可能含有2Y染色體

C.C~D段發(fā)生了XY的分離D.D點后的細胞中一定含有X染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為葉肉細胞內(nèi)氫元素的部分轉(zhuǎn)移路徑,其中[H]是還原型輔酶I或Ⅱ, ①④表示生理過程.下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中①③④過程均發(fā)生在生物膜上,也都伴隨ATP的合成

B. 圖中③過程在無氧條件下不能進行,該過程的產(chǎn)物還有丙酮酸

C. 圖中②過程消耗高能磷酸化合物,[H]還原的物質(zhì)是五碳化合物

D. 圖中④過程消耗氧氣,釋放較多的能童且有一部分轉(zhuǎn)化成熱能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)兩小題。

(一)請回答泡菜腌制、泡菜汁中嗜鹽微生物分離實驗以及亞硝酸鹽測定的有關(guān)問題。

(1)泡制過程中起主要作用的微生物是___________________。

(2)分離計數(shù)嗜鹽微生物所用的接種工具是_____________。根據(jù)培養(yǎng)基的用途,分離實驗選用___________。判斷該培養(yǎng)基是否起了作用,需要設(shè)置的對照組是____________。

A.未接種的該培養(yǎng)基 B.未接種的LB培養(yǎng)基

C.接種了的LB培養(yǎng)基 D.接種了的該培養(yǎng)基

(3)測定亞硝酸鹽含量時,對25g樣品進行適當(dāng)處理后定容至500mL,取10 mL樣品溶液顯色后,用光程為1cm的________在550nm處測定光密度值,測得樣品的光密度值(吸光度)為0.13(如圖所示),則泡菜中亞硝酸鈉的含量為______________mg/kg。

(二)甲圖是正常人血糖含量隨時間變化曲線圖,乙圖是胰島素作用機理模式圖。據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)正常人的血糖含量穩(wěn)定在_________mg/100mL之間。飯前(AB段)血糖含量低于正常值時胰島___細胞活動增強并分泌相應(yīng)激素,通過調(diào)節(jié)靶細胞的相應(yīng)活動,使血糖升高。

(2)飯后2小時(BC段),血糖含量大幅度上升,此時胰島素的分泌增加,促使其靶細胞______葡萄糖,并抑制_________和肝糖元的分解;當(dāng)胰島素的靶細胞是腎小管集合管上皮細胞時,具體的效應(yīng)是______(填“促進”或“抑制”)過濾液即原尿中葡萄糖的重吸收。

(3)乙圖中貯存葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的的囊泡是由___(填細胞器名稱)產(chǎn)生的,根據(jù)乙圖分析,下列現(xiàn)象不會導(dǎo)致糖尿病的是_______

A.胰島素缺乏 B.胰島素受體缺陷

C.葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白無法合成 D.酶發(fā)生磷酸化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體局部結(jié)構(gòu)示意圖,其中①③表示不同體液,A和B表示兩種物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 淋巴、①和②等構(gòu)成了人體細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的“媒介”

B. 若組織細胞是肝細胞,則物質(zhì)B可以是葡萄糖、C02、甘油或肝糖原

C. ②中液體增多時會引起組織水腫,而液體增多的原因是淋巴管堵塞

D. 若圖中組織細胞是物質(zhì)A的靶細胞,則物質(zhì)A可以定向運輸至該細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為Dd的植物體,產(chǎn)生雌配子和雄配子之間的比例應(yīng)該是( 。
A.1:1
B.3:1
C.無一定比例,但雄多于雌
D.無一定比例,但雌多于雄

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項不能體現(xiàn)大腸桿菌和酵母菌存在統(tǒng)一性(
A.都具有細胞膜
B.都具有細胞質(zhì),細胞質(zhì)中都有核糖體
C.都具有DNA和RNA,但遺傳物質(zhì)都是DNA
D.都具有染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】提取和分離葉綠體中色素的正確順序應(yīng)該是( 。
A.進行紙層析→制取濾液→在濾紙條上畫線→將實驗材料研磨
B.制取濾液→進行紙層析→在濾紙條上畫線→制取濾液→再畫線
C.將實驗材料剪碎、研磨→在濾紙條上畫線→制取濾液→進行紙層析
D.將實驗材料剪碎、研磨→制取濾液→在濾紙條上畫線→進行紙層析

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案