下列各組的兩種物質(zhì)，能夠通過斐林試劑的顏色反應(yīng)加以區(qū)分的是

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A．葡萄糖、果糖

B．核糖、脫氧核糖

C．淀粉、麥芽糖

D．淀粉、纖維素

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年安徽省宿州市高三第一次教學質(zhì)量檢測考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列I、Ⅱ兩小題：

I、柿子果實成熟過程中，其貯藏物不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化，柿子逐漸由苦澀變甘甜。右圖中I、Ⅱ兩條曲線分別表示柿子果實成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢。

       取生長已停止的青柿子和黃柿子果肉，分別加等量的蒸餾水利成提取液。然后在a、b試管中各加5mL青柿于的提取液，在c、d試管中各加5mL黃柿子的提取液。

（1）在a、c試管中各加人等量碘液后．c管呈藍色，與c管相比a管的顏色____，兩管中被檢測的物質(zhì)是            ，右圖中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是            。

（2）為了檢測上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)導(dǎo)致果實變甜與成熟度的關(guān)系，某同學向b、d兩試管中分別加入0.1g/mL NaOH1mL搖勻，再加0.05g/mLCuSO41mL，比較兩試管的顏色深淺就知道成熟度與兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，你認為他能達到目的嗎?            .。為什么?           。

（3）已知生長素含量增加能增加細胞內(nèi)乙烯的含量。如果對青柿子噴灑一定的生長素，則青柿子繼續(xù)成熟時曲線II將呈現(xiàn)出____趨勢，曲線I將呈現(xiàn)出____趨勢。從這兩種激素的關(guān)系說明植物生命活動的調(diào)節(jié)是              。

A．多種激素共同作用，互相促進         B．多種激素共同作用，相互合作

C．每種激素各自作用，互不相關(guān)         D．多種激素各自作用，相互抑制

Ⅱ、經(jīng)化學分析，柿子中含有的碘明顯高于土壤溶液的碘，可見，柿子根細胞吸收碘是通過____方式進行的，影響根細胞吸收碘的最主要外界因素是       。給你成年小白鼠若干其、碘劑、熟柿子若干、足夠的飼料（預(yù)先去碘），請設(shè)計實驗驗證柿于能預(yù)防甲狀腺腫。

實驗步驟：

（1）                               ；

（2）                               ；

（3）                              ；

（4）一段足夠的時間之后，比較各組小白鼠甲狀腺大小。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

30．（24分）回答下列I、Ⅱ兩個問題：

I、下圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

 

（1）圖中I物質(zhì)的生成場所是             。Ⅲ物質(zhì)突然減少，I物質(zhì)含量的變化是             。

（2）圖中產(chǎn)生ADP的生理過程中有關(guān)的物質(zhì)變化是             ，能量變化是             。

（3）圖中光合作用和細胞呼吸過程中，生成的物質(zhì)和消耗的物質(zhì)可互為供給利用的二組物質(zhì)是             （填圖中的代號）。

（4）寫出④過程的反應(yīng)表達式：             。

（5）綜合③④⑤過程可以看出，細胞釋放能量的特點是             。

（6）參與上圖細胞內(nèi)代謝過程的兩種細胞器中均能進行轉(zhuǎn)錄過程，該過程的進行需要的物質(zhì)有             。

 II、日美科學家在多年的實驗中，發(fā)現(xiàn)溴酸鉀是一種致癌物質(zhì)，但還有一些面粉企業(yè)仍在使用溴酸鉀作為添加劑。某生物興趣小組想利用以下材料，設(shè)計實驗探究溴酸鉀是否可能誘導(dǎo)動物致癌，請你為他們完成下列實驗設(shè)計、預(yù)測實驗結(jié)果并分析。

實驗題目：探究溴酸鉀是否能誘導(dǎo)動物患癌癥。

（一）材料用具：小白鼠若干只，普通飼料，三種不同劑量的溴酸鉀溶液A、B、C（分別為低、中、高濃度），其他所需條件均滿足。

（二）步驟設(shè)計：（請簡要寫出）

第一步：             ；

第二步：             ；

第三步：             ；

第四步：兩年后檢查小白鼠的健康狀況，統(tǒng)計各組小白鼠癌癥的發(fā)生率。

（三）實驗結(jié)果預(yù)測與結(jié)論：             。

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列I、Ⅱ兩個問題：
 
I、下圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

   （1）圖中I物質(zhì)的生成場所是             。Ⅲ物質(zhì)突然減少，I物質(zhì)含量的變化是             。

   （2）圖中產(chǎn)生ADP的生理過程中有關(guān)的物質(zhì)變化是             ，能量變化是             。

   （3）圖中光合作用和細胞呼吸過程中，生成的物質(zhì)和消耗的物質(zhì)可互為供給利用的二組物質(zhì)是             （填圖中的代號）。

   （4）寫出④過程的反應(yīng)表達式：             。

   （5）綜合③④⑤過程可以看出，細胞釋放能量的特點是             。

   （6）參與上圖細胞內(nèi)代謝過程的兩種細胞器中均能進行轉(zhuǎn)錄過程，該過程的進行需要的物質(zhì)有             。

    II、日美科學家在多年的實驗中，發(fā)現(xiàn)溴酸鉀是一種致癌物質(zhì)，但還有一些面粉企業(yè)仍在使用溴酸鉀作為添加劑。某生物興趣小組想利用以下材料，設(shè)計實驗探究溴酸鉀是否可能誘導(dǎo)動物致癌，請你為他們完成下列實驗設(shè)計、預(yù)測實驗結(jié)果并分析。

實驗題目：探究溴酸鉀是否能誘導(dǎo)動物患癌癥。

   （一）材料用具：小白鼠若干只，普通飼料，三種不同劑量的溴酸鉀溶液A、B、C（分別為低、中、高濃度），其他所需條件均滿足。

   （二）步驟設(shè)計：（請簡要寫出）

第一步：             ；

第二步：             ；

第三步：             ；

第四步：兩年后檢查小白鼠的健康狀況，統(tǒng)計各組小白鼠癌癥的發(fā)生率。

   （三）實驗結(jié)果預(yù)測與結(jié)論：             。

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列各組的兩種物質(zhì)，能夠通過斐林試劑的顏色反應(yīng)加以區(qū)分的是


  1. A.
    葡萄糖、果糖
  2. B.
    核糖、脫氧核糖
  3. C.
    淀粉、麥芽糖
  4. D.
    淀粉、纖維素

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