我國為了預(yù)防和控制新生兒脊髓灰質(zhì)炎的發(fā)生,定期給幼兒服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸。新生兒初次服用糖丸,體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是

A. 漿細(xì)胞合成大量的抗原           B.產(chǎn)生記憶細(xì)胞

C.記憶B細(xì)胞產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞     D.效應(yīng)T細(xì)胞分化成記憶T細(xì)胞

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:漿細(xì)胞合成的物質(zhì)是抗體,A錯誤?乖纱碳C(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,B正確。初次免疫沒有記憶細(xì)胞,C錯誤。效應(yīng)T細(xì)胞不能在分化成記憶細(xì)胞。

考點:本題考查免疫相關(guān)知識,意在考查考生從題中獲取信息的能力,并運用所學(xué)知識對信息進(jìn)行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年長春市畢業(yè)班第二次調(diào)研測試(理科綜合生物部分) 題型:選擇題

我國為了預(yù)防和控制新生兒脊髓灰質(zhì)炎的發(fā)生,定期給幼兒服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸。新生兒初次服用糖丸,體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是(   )

A.B細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞      B.B細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體

C.產(chǎn)生記憶細(xì)胞                 D.記憶細(xì)胞分化成效應(yīng)T細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國為了預(yù)防和控制新生兒脊髓灰質(zhì)炎的發(fā)生,定期給幼兒服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸。新生兒初次服用糖丸,體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是(   )

A.B細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞      B.B細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體

C.產(chǎn)生記憶細(xì)胞                 D.記憶細(xì)胞分化成效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國為了預(yù)防和控制新生兒脊髓灰質(zhì)炎的發(fā)生,定期給幼兒服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸。新生       兒初次服用糖丸,體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是

A.產(chǎn)生記憶細(xì)胞                                    B.漿細(xì)胞合成大量的抗原

C.記憶B細(xì)胞產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞            D.效應(yīng)T細(xì)胞分化成記憶T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2010年長春市高中畢業(yè)班第二次調(diào)研測試(理科綜合生物部分) 題型:單選題

我國為了預(yù)防和控制新生兒脊髓灰質(zhì)炎的發(fā)生,定期給幼兒服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸。新生兒初次服用糖丸,體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是(  )

A.B細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞B.B細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體
C.產(chǎn)生記憶細(xì)胞D.記憶細(xì)胞分化成效應(yīng)T細(xì)胞

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