某種生物細(xì)胞發(fā)生如圖所示生理活動(dòng)時(shí),下列判斷正確的是


  1. A.
    該細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
  2. B.
    該細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸
  3. C.
    該細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂
  4. D.
    該細(xì)胞能進(jìn)行聯(lián)會(huì)
C
試題分析:圖示為發(fā)生在原核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程圖。該細(xì)胞可進(jìn)行光合作用,也可進(jìn)行有氧呼吸,例如藍(lán)藻;A、B錯(cuò)誤。原核細(xì)胞中無染色體存在,不能進(jìn)行有絲分裂;C正確。原核細(xì)胞也不能進(jìn)行減數(shù)分裂,因而沒有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象發(fā)生;D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查與細(xì)胞代謝的相關(guān)知識(shí),意在考查用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力及理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年江蘇省泰興市重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試題 題型:綜合題

(9分)圖甲是某生物細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程示意圖(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)),圖乙表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,丙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化。在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中④是   ,在   條件下,轉(zhuǎn)移到[  ]   中徹底分解。
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常采用疏松土壤的措施,增大土壤透氣性,以提高甲圖細(xì)胞中[  ]   的含量,直接促進(jìn)K+的吸收。
(3)乙圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí),a、b兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)的含義是:   。
(4)分析丙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是(列舉兩種情況):
可能①:     。  理由:     。
可能②:     。  理由:     。

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科目:高中生物 來源:2014屆吉林省松原市高三上學(xué)期10月基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種生物細(xì)胞發(fā)生如圖所示生理活動(dòng)時(shí),下列判斷正確的是

A.該細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用         B.該細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸

C.該細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂         D.該細(xì)胞能進(jìn)行聯(lián)會(huì)

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B、C分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖是發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖。E圖是某種非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物模式圖,請(qǐng)回答:

(1)圖A、B中,圖A具有而圖B不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是       。圖B具有而圖A不具有的細(xì)胞器是         。圖A、B、C共有的細(xì)胞器是         。圖B所示細(xì)胞正處于____________     狀態(tài)。

(2)圖A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖________;圖D中,箭頭①和②分別表示 ________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。

(3)若圖A是一種嗅覺細(xì)胞,它只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是            。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種生物細(xì)胞發(fā)生如右圖所示生理活動(dòng)時(shí),下列判斷正確的是(     )

A.該細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用    B.該細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸

C.該細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂    D.該細(xì)胞能進(jìn)行聯(lián)會(huì)

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