普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個(gè)玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長(zhǎng)時(shí)間，但后來(lái)有人重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有的成功，有的卻不成功，以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是

[　　]

A．該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性

B．該實(shí)驗(yàn)的成敗與是否將裝置置于陽(yáng)光下有關(guān)

C．該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)明光合作用釋放作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧達(dá)到了平衡

D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要與小白鼠呼出的達(dá)到了平衡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：高中生物綜合題 題型：013

普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個(gè)玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長(zhǎng)時(shí)間，但后來(lái)有人重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有的成功，有的卻不能成功，以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法，不正確的是

[　　]

A．該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性

B．該實(shí)驗(yàn)的成敗與否，要看是否將裝置置于陽(yáng)光下

C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用釋放的氧與小白鼠需要的氧達(dá)到了平衡

D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要的與小白鼠呼出的達(dá)到了平衡

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科目：高中生物 來(lái)源：湖南省衡陽(yáng)市八中2010屆高三上學(xué)期第三次月考生物試題 題型：013

普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個(gè)玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長(zhǎng)時(shí)間。但后來(lái)有人重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，卻有的能成功，有的不能成功。以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法，不正確的是

[　　]
A．

該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性

B．

該實(shí)驗(yàn)的成功與否，要看是否將裝置置于陽(yáng)光下

C．

該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧達(dá)到了平衡

D．

該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要的CO2與小白鼠呼出的CO2達(dá)到了平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（2008年長(zhǎng)沙質(zhì)檢）普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個(gè)玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長(zhǎng)時(shí)間。但后來(lái)有人重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，卻有的能成功，有的不能成功。以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法，不正確的是（     ）

A.該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性

B.該實(shí)驗(yàn)的成功與否，要看是否將裝置置于陽(yáng)光下

C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧達(dá)到了平衡

D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要的CO2與小白鼠呼出的CO2達(dá)到了平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個(gè)玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長(zhǎng)時(shí)間。但后來(lái)有人重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，卻有的能成功，有的不能成功。以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法，不正確的是


  1. A.
    該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性
  2. B.
    該實(shí)驗(yàn)的成功與否，要看是否將裝置置于陽(yáng)光下
  3. C.
    該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧達(dá)到了平衡
  4. D.
    該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要的CO2與小白鼠呼出的CO2達(dá)到了平衡

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