【題目】下列屬于多倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是

A. 提高突變率 B. 明顯縮短育種年限

C. 果實(shí)和種子都較大 D. 成活率高

【答案】C

【解析】

多倍體育種是指利用人工誘變或自然變異等，通過細(xì)胞染色體組加倍獲得多倍體育種材料，用以選育符合人們需要的優(yōu)良品種。由于遺傳物質(zhì)變化，遺傳特性也因此發(fā)生改變。

多倍體的優(yōu)點(diǎn)：莖稈粗壯，葉片果實(shí)種比較；高營養(yǎng):碳水化合物、維生素、蛋白質(zhì)、植物堿等含量偏高。

誘變育種可以提高突變率；單倍體育種可以明顯縮短育種年限。選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用農(nóng)作物①和②培育出⑥的過程，相關(guān)敘述中不正確的是（ ）
A.在①②⑥之間存在著生殖隔離
B.Ⅰ→Ⅴ過程依據(jù)的原理是基因重組
C.過程Ⅱ在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生
D.Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ的過程中要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】前列腺癌是發(fā)生在前列腺上皮的惡性腫瘤，可分為雄性激素依賴性和雄性激素非依賴性兩種類型．請(qǐng)回答下列問題．
（1）研究發(fā)現(xiàn)，前列腺癌發(fā)生的根本原因是外界致癌因子引起了 ， 可能還與飲食習(xí)慣等因素有關(guān)．
（2）為了探究奧曲肽對(duì)兩種前列腺癌的治療效果，研究者對(duì)體外培養(yǎng)的人前列腺癌DU145和LNCaP細(xì)胞采用不同劑量奧曲肽（0，0.1，l，10，100和1000nmol/L）處理，分別于24h、48h、72h測定并計(jì)算細(xì)胞增殖抑制率，結(jié)果如圖1所示．
注：DU145是雄性激素非依賴性前列腺癌細(xì)胞；LNCaP是雄性激素依賴性前列腺癌細(xì)胞
①在培養(yǎng)過程中，細(xì)胞具有生長的特點(diǎn)，因此傳代培養(yǎng)時(shí)，通常用酶處理，使細(xì)胞分散．
②由圖1結(jié)果可知，奧曲肽對(duì)于性前列腺癌的治療效果可能更好．
（3）為進(jìn)一步探明奧曲肽的作用機(jī)制，研究人員在相同條件下，用1000nmol/L的該多肽處理DU145細(xì)胞，分別于24h、48h、72h提取各組細(xì)胞總RNA，再以mRNA為模板出cDNA，然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增相應(yīng)片段，并對(duì)擴(kuò)增結(jié)果進(jìn)行凝． 注：VEGF是促進(jìn)血管生成的基因，可刺激腫瘤細(xì)胞的生成和增殖；Caspase﹣3是細(xì)胞凋亡過程中最主要的蛋白酶基因8﹣actin是檢測基因表達(dá)水平常用的參照基因（如圖2），表達(dá)量不受細(xì)胞形態(tài)變化或生活條件的影響，轉(zhuǎn)錄水平相對(duì)穩(wěn)定，在實(shí)驗(yàn)中可作為校準(zhǔn)和消除由于檢測方法等無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．p﹣actin的表達(dá)產(chǎn)物最可能是（填字母）．
A．血紅蛋白 B．細(xì)胞骨架蛋白 C．胰島素
由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，奧曲肽抑制了DU145細(xì)胞中 ， 此研究人員推測，奧曲肽治療前列腺癌的機(jī)制可能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（　　）
A.若①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸
B.若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪
C.若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 葉綠素的提取需要加入層析液作為提取液

B. 在光合作用的暗反應(yīng)中，被還原的C5在有關(guān)酶的作用下，可再形成C3

C. 用白光中的藍(lán)紫光比白光更利于提髙光合作用強(qiáng)度

D. 土壤中的硝化細(xì)菌可利用C02和H20合成糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漢麥林(Hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷(a)，再在近杯處切斷(e)，此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c)，但將此杯切掉后，不能再生第二個(gè)杯(d)；(e)處不能再生出其他部分；(a)處可以再生一完整個(gè)體(f)，將其切斷后的(g)處，還可再生一完整個(gè)體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明(　　)

①定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)　

②決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來自于細(xì)胞核　

③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果　

④(b)能再生一杯是因?yàn)?b)中含有與藻杯產(chǎn)生有關(guān)的物質(zhì)

A. ①② B. ②③

C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（　�。�
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，假設(shè)底物為葡萄糖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的( )

A. 裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B. 裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C. 裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

D. 裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為形成cDNA過程和PCR擴(kuò)增過程示意圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A.催化②⑤過程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高溫
B.催化①過程的酶是RNA聚合酶
C.④過程發(fā)生的變化是引物與單鏈DNA結(jié)合
D.如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%，則一個(gè)雙鏈DNA中，A與U之和也占該DNA堿基含量的40%

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