下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為每小時(shí)所測(cè)得的結(jié)果。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是


  1. A.
    本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來(lái)完成自變量控制
  2. B.
    本實(shí)驗(yàn)利用甲裝置即可測(cè)得圖乙結(jié)果，無(wú)需另設(shè)對(duì)照組
  3. C.
    甲裝置不能測(cè)得圖乙中的A點(diǎn)數(shù)據(jù)
  4. D.
    該實(shí)驗(yàn)不能用白熾燈作為光源
B
本題考查的是生物試驗(yàn)設(shè)計(jì)的有關(guān)內(nèi)容。生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)對(duì)照，本實(shí)驗(yàn)需設(shè)計(jì)一裝置，內(nèi)部沒(méi)有植物，以檢測(cè)環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。B錯(cuò)。故本題選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為每小時(shí)所測(cè)得的結(jié)果。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是                  （    ）

      A．本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來(lái)完成自變量的控制

      B．本實(shí)驗(yàn)利用甲裝置即可測(cè)得圖乙結(jié)果，無(wú)需另設(shè)對(duì)照組

      C．甲裝置不能測(cè)得圖乙中的A點(diǎn)數(shù)據(jù)

      D．該實(shí)驗(yàn)不能用白熾燈作為光源

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省高三12月月考生物試卷 題型：選擇題

下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為每小時(shí)所測(cè)得的結(jié)果。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A.本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來(lái)完成自變量控制

B.本實(shí)驗(yàn)利用甲裝置即可測(cè)得圖乙結(jié)果，無(wú)需另設(shè)對(duì)照組

C.甲裝置不能測(cè)得圖乙中的A點(diǎn)數(shù)據(jù)

D.該實(shí)驗(yàn)不能用白熾燈作為光源

 

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科目：高中生物 來(lái)源：0114 同步題 題型：讀圖填空題

下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為每小時(shí)所測(cè)得的結(jié)果。
據(jù)圖分析：
(1)請(qǐng)寫(xiě)出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法：____________________。
(2)為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照裝置如何設(shè)置？_______。
(3)圖甲所示裝置無(wú)法測(cè)得A點(diǎn)數(shù)據(jù)，除非將其中的NaHCO3溶液換為_(kāi)______溶液，且將裝置放在_____環(huán)境中。
(4)該小組某同學(xué)繼續(xù)以下實(shí)驗(yàn)探究光合作用速率與CO2濃度的關(guān)系。用打孔器從菠菜植株的葉片打取直徑1cm的小圓片40片，用針筒抽去葉圓片葉肉細(xì)胞間隙的氣體后，隨即均分為4組并分別放入A、B、C、D四個(gè)各裝有60ml蒸餾水的錐形瓶中，葉圓片全部沉入水底。隨后按下表操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(蒸餾水中的溶解氧忽略不計(jì))
①．分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________。
②．B、C、D四個(gè)錐形瓶中未上浮的葉圓片能否進(jìn)行有氧呼吸？并說(shuō)明理由。____________________。
③．另一同學(xué)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，將D錐形瓶200W燈泡的距離設(shè)置過(guò)遠(yuǎn)，其他操作不變，30min后發(fā)現(xiàn)無(wú)葉圓片上浮。其原因是__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：吉林省期末題 題型：讀圖填空題

下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為每小時(shí)所測(cè)得的結(jié)果。據(jù)圖分析：
(1)請(qǐng)寫(xiě)出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法：_________。
(2)為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置____________。
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得，當(dāng)用40W燈泡照射時(shí)，紅色液滴沒(méi)有發(fā)生移動(dòng)，這是因?yàn)榇藭r(shí)___________。
(4)甲圖裝置無(wú)法測(cè)得A點(diǎn)數(shù)據(jù)，除非將該裝置放在___________環(huán)境中，并將其中的NaHCO3溶液換為_(kāi)___________溶液。在A點(diǎn)，產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有____________。
(5)茉莉花的生長(zhǎng)需要澆水，但澆水過(guò)多易發(fā)生爛根現(xiàn)象。請(qǐng)說(shuō)明原因：____________。請(qǐng)用方程式表示該過(guò)程：________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為每小時(shí)所測(cè)得的結(jié)果。據(jù)圖分析：

 

甲　　　　　　　　　　　　　　　　　　 乙

（1）請(qǐng)寫(xiě)出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　。

（2）為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照裝置如何設(shè)置？

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得，當(dāng)用40W燈泡照射時(shí)，紅色液滴沒(méi)有發(fā)生移動(dòng)，這是因?yàn)榇藭r(shí)　　　　　 　　　　

　　　　　　　　　　　　　　 ，當(dāng)改用80W燈泡照射時(shí)，葉綠體中C5的含量將　　　 。

（4）B點(diǎn)以后，限制茉莉花光合速率的主要環(huán)境因素有　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（5）圖甲所示裝置無(wú)法測(cè)得A點(diǎn)數(shù)據(jù)，除非將其中的NaHCO3溶液換為　 　　　　　溶液，且將裝置放在　　　　　 環(huán)境中。在A點(diǎn)，產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有　　　　　　　　　　　　　　 。

（6）茉莉花的生長(zhǎng)需要澆水，但澆水過(guò)多易發(fā)生爛根現(xiàn)象。請(qǐng)說(shuō)明原因：　　　　　　　　　 　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

 

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