【題目】理綜生物試卷）下圖為某高等動物（基因型為AaBb，兩對基因獨(dú)立遺傳）生長發(fā)育過程中細(xì)胞進(jìn)行的一系列生理過程，甲、乙表示在一次減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個次級精母細(xì)胞，下列說法正確的是

A. ②③過程細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了改變，兩種細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同

B. 盡管④不受基因控制，但細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除都可以通過④完成

C. 圖甲的形成是A突變成a導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變

D. 圖乙產(chǎn)生的子細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

【答案】C

【解析】

A. ② ③過程細(xì)胞的形成是分化的結(jié)果，兩細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，A錯誤；

B. 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞程序性的死亡，受基因調(diào)控，B錯誤；

C. 圖甲的形成是A突變成a導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，C正確；

D. 圖乙產(chǎn)生的子細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體數(shù)目變異，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列前項是內(nèi)分泌腺、中項是其分泌的激素名稱、后項是該激素的作用，錯誤的一項是( )

A. 胰島B細(xì)胞——胰島素——降低血糖濃度

B. 腎上腺——腎上腺素——促進(jìn)血糖升高

C. 垂體——生長激素——促進(jìn)大腦發(fā)育

D. 甲狀腺——甲狀腺激素——增強(qiáng)機(jī)體代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制備細(xì)胞膜的實驗時，用來稀釋血液的液體是( )

A. 生理鹽水 B. 1.5％的氯化鈉溶液

C. 蒸餾水 D. 0.3 g／mL的葡萄糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】霧霾，是霧和霾的組合詞。霧霾常見于城市。中國不少地區(qū)將霧并入霾一起作為災(zāi)害性天氣現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)警預(yù)報，統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。霧霾是特定氣候條件與人類活動相互作用的結(jié)果。霧霾的形成汽車尾氣、工業(yè)污染等碳的不良排放有關(guān)。下圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”的循環(huán)途徑。下列說法正確的是

A. 該圖中A、B1、B2、B3、C分別為一個種群，如果某種生物被過度捕殺，的數(shù)量就可以維持相對穩(wěn)定

B. 為了提高B3的產(chǎn)量，人們往往需要投入一些飼料，飼料中的能量不是流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量

C. ②是形成溫室效應(yīng)的主要原因。為減少霧霾天氣，應(yīng)該提倡植樹造林，減少化石燃料的燃燒，改善化石燃料的品質(zhì)

D. 若B3中某生物能依據(jù)B2中某生物的氣味、聲音等進(jìn)行捕獵，說明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳，又稱乳腐或豆腐乳，是我國著名的民族特色發(fā)酵食品之一。其滋味鮮美，醬香宜人，制作歷史悠久，品種多樣，主要有紅方腐乳、醬腐乳和白腐乳等，而紅曲醬腐乳既具有紅方腐乳的天然紅曲色澤，又具有醬腐乳特有的濃郁的醬香味，深受人們的喜愛，具有廣闊的市場前景。某興趣小組按照以下工藝流程制作紅曲醬腐乳，請據(jù)圖回答。

（1）現(xiàn)代科學(xué)研究表明，許多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉。毛霉是一種______狀真菌。

（2）在腐乳制作的過程中,毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成___________和_________，____________將脂肪水解為甘油和脂肪酸。

（3）傳統(tǒng)的制作過程中，豆腐塊上生長的毛霉來自________________，而現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無菌條件下，將優(yōu)良毛霉菌種接種在豆腐上，這樣可以______________________________。

（4）搓毛是將長滿菌絲的白坯用手撫摸，讓菌絲裹住坯體，其目的是_________________。

（5）在逐層加鹽腌坯的過程中，隨層數(shù)的加高而____________鹽量，接近瓶口要____________鋪一些。

（6）紅曲醬鹵是由紅曲、面醬、黃酒按一定的比例配制而成的，加入黃酒的作用是____________________。

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【題目】利用稻田水面養(yǎng)魚，既可獲得魚產(chǎn)品，又可利用魚吃掉稻田中的害蟲和雜草，排泄糞便，翻動泥土促進(jìn)肥料分解，為水稻生長創(chuàng)造良好條件，一般可使水稻增產(chǎn)一成左右。

（1）若調(diào)查該稻田生態(tài)系統(tǒng)鯽魚的種群密度應(yīng)采用__________，調(diào)查時，若重捕計數(shù)后操作不當(dāng)使部分被標(biāo)記的個體死亡，造成調(diào)查結(jié)果與實際值相比__________（偏高/偏低/基本無差別）。若調(diào)查群落的豐富度，需要統(tǒng)計各樣方中__________的數(shù)值。

（2）有人嘗試用人工合成的性引誘劑誘殺雄性害蟲來防治害蟲。這種方法的原理是希望能改變害蟲的性別比例以改變害蟲的________________，來降低種群密度。稻田中經(jīng)控制后的有害生物，密度與所需的防治成本有關(guān)，并影響作物的價值。下圖中曲線___________（填“I”或“II”）表示將有害生物控制在不同密度時的作物價值。若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點(diǎn)，則控制在___________點(diǎn)是收益最小。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為我們常見的幾種生物，請認(rèn)真識圖，回答下面的問題：

這幾種生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上的共同點(diǎn)是具有層次。

（2）從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)來認(rèn)識，它們共同具有的結(jié)構(gòu)名稱是 。

（3）上述生物可以歸類為植物的是 ，可以歸類為動物的是 。

（4）這些生物具有共同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這說明細(xì)胞具有 性，但各個細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、成分和功能又各不相同，這說明細(xì)胞具有 性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A. 種群是物種存在的基本形式

B. 沒有地理隔離就不會有生殖隔離的形成

C. 共同進(jìn)化是指生物與生物之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

D. 某物種僅存一個種群，該種群中每個個體均含有這個物種的全部基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究微生物的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是在環(huán)境因素的作用下產(chǎn)生的，1952年Lederberg夫婦利用大腸桿菌設(shè)計了一個影印培養(yǎng)法實驗。

影印培養(yǎng)法的實驗原理是：把長有數(shù)百個菌落的細(xì)菌母種培養(yǎng)皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質(zhì)圓柱體（直徑略小于培養(yǎng)皿平板）上，使其均勻地沾滿來自母種培養(yǎng)皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把母板上的菌落“忠實地”一一接種到不同的其他培養(yǎng)基上。

下圖就是利用影印培養(yǎng)技術(shù)證明大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素突變基因的實驗。具體方法是：

①首先把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的培養(yǎng)基的平板1的表面，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上。經(jīng)培養(yǎng)后，在平板3上出現(xiàn)了個別抗鏈霉素的菌落。

②對培養(yǎng)皿2和3進(jìn)行比較，在平板2上找到與平板3上那幾個抗性菌落的“孿生兄弟”。

③把平板2上與平板3上菌落相應(yīng)的一個部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中，經(jīng)培養(yǎng)后，再涂布在平板5上。

④重復(fù)以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落。

根據(jù)以上材料回答下列問題：

（1）若要僅獲得抗鏈霉素的大腸桿菌，則該如何操作：____________________________________。

（2）大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細(xì)胞的_____________結(jié)構(gòu)上，在基因工程中，該結(jié)構(gòu)常作_____________。

（3）3號、7號、11號培養(yǎng)皿中加入鏈霉素的作用是_____________，3號培養(yǎng)皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了________________________________________________________________。

（4）該實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是______________________________________________________________。你認(rèn)為該實驗設(shè)計的巧妙之處是_________________________________________________________。

（5）你認(rèn)為該實驗得到的結(jié)論是______________________________________________________________。

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