【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1a2,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種bc。在此過(guò)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。

1)該地區(qū)原來(lái)的物種a由許多個(gè)體組成,這些個(gè)體的總和稱為_________,這是生物進(jìn)化的__________________。

2)判斷bc是兩個(gè)不同物種的依據(jù)是它們之間出現(xiàn)了_________

3)物種b中全部個(gè)體所含有的全部基因,稱為物種b_________。

4)種群b的過(guò)度繁殖,將會(huì)導(dǎo)致_________加劇。

5a1種群中某一性狀由等位基因Mm控制,當(dāng)a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布后,基因M在種群中出現(xiàn)的頻率逐漸加大,而基因m在該種群中出現(xiàn)的頻率逐漸減小,那么該種群具有基因_________的個(gè)體容易在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中生存;基因Mm在該種群中出現(xiàn)的頻率發(fā)生變化是_________的結(jié)果。

【答案】種群 基本單位 生殖隔離 基因庫(kù) 生存斗爭(zhēng) M 自然選擇

【解析】

分析題圖可知,本題顯示的物種形成的方式是由地理隔離而形成生殖隔離的過(guò)程,地理隔離使兩個(gè)種群的個(gè)體失去經(jīng)基因交流的機(jī)會(huì),加上變異和自然選擇的作用,使兩個(gè)種群向不同的方向進(jìn)化,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程種群間出現(xiàn)生殖隔離,進(jìn)而形成新物種。

(1)生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體叫作種群,種群是生物進(jìn)化的基本單位。

(2)生殖隔離是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志,不同的物種之間存在生殖隔離。

(3)物種b中全部個(gè)體所含有的全部基因稱為該種群的基因庫(kù)。

(4)種群b的過(guò)度繁殖導(dǎo)致后代數(shù)量大量增加,必然導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)(種內(nèi)斗爭(zhēng))加劇。

(5)當(dāng)a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布后,基因M在種群中出現(xiàn)的頻率逐漸加大,而基因m在該種群中出現(xiàn)的頻率逐漸減小,說(shuō)明基因M控制的性狀更適合當(dāng)時(shí)的環(huán)境;種群基因頻率的改變是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)境污染物多聚聯(lián)苯難以降解,受其污染的土壤中常有重金屬污染同時(shí)存在。研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌,培養(yǎng)基中加入多聚聯(lián)苯作為______,該培養(yǎng)基屬于______(填“選擇”或“鑒定”)培養(yǎng)基。用平板劃線法純化該細(xì)菌時(shí),第2次劃線及其以后劃線總是從上次劃線的末端開(kāi)始是為了______。

(2)為了能夠反復(fù)利用聯(lián)苯水解酶,可以采用______技術(shù),該技術(shù)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是______。

(3)若從聯(lián)苯降解菌中分離并得到純度較高的聯(lián)苯水解酶,純化該酶常用的方法是______,采用該方法先分離出分子質(zhì)量______的蛋白質(zhì)。

(4)如圖實(shí)線表示聯(lián)苯水解酶催化的反應(yīng)速度與酶濃度關(guān)系,虛線表示在其他條件不變情況下,底物濃度增加一倍,反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系,能正確表示兩者關(guān)系的是______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的光補(bǔ)償點(diǎn)是指由于受光照強(qiáng)度限制,光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的光照強(qiáng)度,已知甲種植物的光補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)給予相同光照強(qiáng)度,其余條件適宜,乙種植物凈光合速率為0時(shí),甲種植物的凈光合速率________(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。植物乙的葉綠體中C3轉(zhuǎn)變?yōu)?CH2O)需要適宜的溫度等理化條件以及ATP水解供能、____________________________(請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn))等物質(zhì)條件。

(2)將甲種植物密閉在無(wú)氧氣,其他條件適宜的容器中,遮光培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)該植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸釋放的能量相對(duì)較少,其原因是_________________________________________________

(3)大氣CO2濃度增加不僅導(dǎo)致全球氣候變暖,也影響植物光合作用。如圖所示為不同CO2濃度下,乙種植物不同時(shí)刻凈光合速率的變化。在環(huán)境濃度CO2條件下,9:30時(shí)限制該植物光合作用的主要環(huán)境因素有______________________(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)。若環(huán)境濃度CO2和高濃度CO2條件下,呼吸速率差異不明顯,與環(huán)境濃度CO2相比,在高濃度CO2條件下,相同時(shí)刻乙種植物的光反應(yīng)速率________(填“較高”“較低”或“相等”),其原因是__________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某山地的蝸牛被突然隆起的山丘分隔成兩個(gè)兩個(gè)種群,若干年后,兩個(gè)種群發(fā)生了明顯的進(jìn)化,而后山丘障礙消失,進(jìn)化過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.b1c1間出現(xiàn)了地理隔離,二者之間也一定出現(xiàn)了生殖隔離

B.c1c2的過(guò)程中種群的基因頻率一定發(fā)生了改變

C.d1d2形態(tài)差別較大,所以二者之間一定出現(xiàn)了生殖隔離

D.生物圈中物種的形成都必須經(jīng)歷這種長(zhǎng)期的地理隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是

A. 3號(hào)試管的稀釋倍數(shù)為103

B. 5號(hào)試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×108個(gè)

C. 5號(hào)試管中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為4號(hào)試管的10倍

D. 該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會(huì)比實(shí)際活菌數(shù)目要高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明:T細(xì)胞借助表面的蛋白質(zhì)“PDI”來(lái)識(shí)別癌細(xì)胞。有的癌細(xì)胞能合成一種分布于細(xì)胞膜表面的“PD-L1”蛋白,該蛋白與T細(xì)胞表面的PDI“結(jié)合后,會(huì)抑制T細(xì)胞的活性和増殖,使腫瘤細(xì)胞逃過(guò)免疫細(xì)胞的攻擊。臨床實(shí)驗(yàn)證明,PD1抑制劑藥物,附著于T細(xì)胞,通過(guò)阻斷PDPD-11結(jié)合,阻斷了癌細(xì)胞的隱藏能力,使T細(xì)胞能識(shí)別癌細(xì)胞,進(jìn)而癌細(xì)胞被免疫細(xì)胞摧毀。這種治療癌癥的方法叫做癌癥免疫療法。

1T細(xì)胞參與的免疫過(guò)程有_______免疫,PD-L1會(huì)導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)針對(duì)癌癥的____________________功能降低。

2)在癌癥的臨床檢測(cè)中,根據(jù)抗原能和特異性抗體相結(jié)合的特性,用___________對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測(cè),可以幫助人們發(fā)現(xiàn)體內(nèi)癌變組織中的特殊抗原。

3)放療是用放射性元素對(duì)人體腫瘤的部位進(jìn)行局部方面的掃描和照射,通過(guò)輻射殺死瘤細(xì)胞;熓峭ㄟ^(guò)藥物的手段,使藥物進(jìn)入人體血液,并去除人體中的癌細(xì)胞。放療和化療對(duì)人體正常細(xì)胞也有殺傷作用。相對(duì)于放療化療,癌癥免疫療法的優(yōu)點(diǎn)有____________________________(至少答出兩點(diǎn))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某一酶促反應(yīng)在不同條件下的反應(yīng)物剩余量的變化曲線,可以說(shuō)明的酶特性是(  )

①專一性、诟咝浴、鄞呋匦浴、茉跍睾偷臈l件下進(jìn)行

A. ①④ B. ①②

C. ②③ D. ③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合腐乳制作的流程示意圖進(jìn)行判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 流程一中,為保證產(chǎn)品的質(zhì)量在現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)時(shí)通常將優(yōu)良毛霉菌種直接接種在豆腐上

B. 流程二中,需要將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐塊分層整齊擺放在瓶中,并逐層加鹽且鹽量逐層遞增

C. 流程三中,鹵湯配制中添加12%左右酒的目的是滿足食用者飲酒需要和調(diào)節(jié)口味

D. 流程四中,密封時(shí),要將瓶口通過(guò)酒精燈的火焰,再用膠條密封瓶口,以防瓶口被污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】日前微信傳言手機(jī)屏幕細(xì)菌比馬桶按鈕上的多。兩個(gè)興趣小組分別展開(kāi)如下圖的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。下列分析正確的是

A. 通過(guò)觀察菌落的形態(tài)、大小,可知手機(jī)屏幕和馬桶按鈕上都存在多種微生物

B. 以上兩組實(shí)驗(yàn)在接種過(guò)程中均需要用到酒精燈、接種環(huán)等

C. 兩組實(shí)驗(yàn)操作均正確且完全一致,但結(jié)果截然不同,原因可能是取樣部位不同

D. 該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組可以設(shè)置為取相同培養(yǎng)基接種等量無(wú)菌水進(jìn)行培養(yǎng)

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