【題目】將剛采摘的新鮮藍(lán)莓均分為兩份，放在1℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏，其中一份用高濃度的CO2處理48h，另一份則不做處理．從采摘后算起每10d取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線．下列結(jié)論不正確的是（　�。�

A.比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.第8d對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組
C.第40d對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖少
D.貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸

【答案】B
【解析】A、有氧呼吸氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，無(wú)氧呼吸不吸氧只釋放二氧化碳，CO2釋放量和O2吸收量的比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A正確；

B、第8d對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組曲線重合，并且均等于1，說(shuō)明都只進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；

C、分析題圖曲線知，第40天，對(duì)照組CO2釋放量和O2吸收量的比值等于2，設(shè)有氧呼吸消耗的葡萄糖為x，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為y，則有關(guān)系式（6x+2y）÷6x=2，解得x：y=1：3，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多，C正確；

D、分析題圖曲線知，儲(chǔ)藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸，D正確．

所以答案是：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握作物栽培；糧油種子貯藏；水果、蔬菜保鮮；包扎傷口；酵母菌釀酒；花盆經(jīng)常松土；稻田定期排水；提倡慢跑；破傷風(fēng)桿菌感染傷口才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)

B. 當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變

C. 用臺(tái)盼藍(lán)染色判斷細(xì)胞是否死亡利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D. 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物，X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)，Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.如果X被人的紅細(xì)胞吸收，不需要消耗ATP
B.維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān)
C.細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Y
D.構(gòu)成細(xì)胞膜的Y、Z均可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中，若看到的細(xì)胞體積較大，呈長(zhǎng)方形，排列整齊，但不夠緊密，找不到發(fā)生分裂的細(xì)胞，則最可能的原因是（ ）

A．裝片未制作好，細(xì)胞重疊在一起 B．染色體著色不深，不便于觀察

C．不是生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞，細(xì)胞已經(jīng)分化 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒(méi)調(diào)好，物像不清晰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】輸血常常是搶救病人的有效措施之一。輸血時(shí)，如果受血者和輸血者的血型不合，輸血后紅細(xì)胞會(huì)凝集成團(tuán)。從免疫學(xué)上，這種凝集現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是一種

A. 體液免疫

B. 細(xì)胞免疫

C. 非特異性免疫

D. 過(guò)敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與分生區(qū)細(xì)胞相比，洋蔥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞（ ）

A. 喪失分裂能力和全能性 B. 細(xì)胞內(nèi)mRNA完全不同

C. 自由水/結(jié)合水的比值較大 D. 酶的種類和數(shù)量完全不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組從同一蘿卜上取相同長(zhǎng)度的蘿卜條5根，其中4根分別放置在濃度為a、b、c、d的蔗糖溶液中處理1 h，另外一根不作處理，作為對(duì)照組．然后將這5根蘿卜條依次放人質(zhì)量相同的甲、乙、丙、丁、戊5杯蒸餾水中靜置1 h后，取出蘿卜條，測(cè)定蒸餾水質(zhì)量的變化量，結(jié)果如圖所示．據(jù)此判斷，下列推測(cè)不正確的是（　�。�

A.糖溶液濃度大小關(guān)系為a＜b＜c＜d
B.原蘿卜條細(xì)胞液濃度位于b和a之間
C.戊組質(zhì)量不變的原因可能是細(xì)胞的原生質(zhì)層已沒(méi)有選擇透過(guò)性
D.濃度為c的蔗糖溶液使蘿卜條細(xì)胞失水過(guò)多而死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是(　　)

A. 精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)

B. 組成細(xì)胞壁主要成分的基本單位是氨基酸

C. 人的遺傳物質(zhì)含有硫元素

D. 與精子形成有關(guān)的雄激素屬于脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ， 乙圖是甲圖中（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的 ．
（2）[③]的名稱是 ． 為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器[] ． 縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 ． 興奮不能由B傳到A的原因是 ．
（3）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ， 使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化．
（4）[①]結(jié)構(gòu)的名稱是 ． 在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，該處細(xì)胞膜膜（填內(nèi)或外）為負(fù)電位．

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