（08廣東卷）甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散（簡單擴(kuò)散）和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜，并維持其它條件不變，則

A．甲運(yùn)輸被促進(jìn)        B．乙運(yùn)輸被促進(jìn)         C．甲運(yùn)輸被抑制        D．乙運(yùn)輸被抑制

答案：D

解析：自由擴(kuò)散 這種方式是被選擇吸收的物質(zhì)，從濃度高的一側(cè)通過細(xì)胞膜向濃度低的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)，例如O2、CO2、甘油等物質(zhì)，可以從濃度高的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到濃度低的一側(cè)。這種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式叫做自由擴(kuò)散。自由擴(kuò)散不需要載體，也不消耗細(xì)胞內(nèi)新陳代謝所釋放的能量，是一種簡單的運(yùn)輸方式。
　 協(xié)助擴(kuò)散物質(zhì)通過質(zhì)膜進(jìn)出細(xì)胞的方式之一。物質(zhì)必須在載體蛋白的協(xié)助下，才能從高濃度一側(cè)通過質(zhì)膜向低濃度一側(cè)擴(kuò)散，但此種方式不消耗代謝能。協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是物質(zhì)順濃度梯度的擴(kuò)散過程，主要動力是質(zhì)膜兩側(cè)的濃度差。但是，協(xié)助擴(kuò)散是在質(zhì)膜上載體蛋白的協(xié)助下進(jìn)行的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（08廣東卷）下圖為甲�。ˋ―a）和乙�。˙―b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題：

 
 

 

（1）甲病屬于               ，乙病屬于            。

A．常染色體顯性遺傳病                   B．常染色體隱性遺傳病

C．伴X染色體顯性遺傳病                 D．伴X染色體隱性遺傳病

E．伴Y染色體遺傳病

（2）Ⅱ一5為純合體的概率是        ，Ⅱ一6的基因型為      ，Ⅲ一13的致病基因來自于     。

（3）假如Ⅲ一10和Ⅲ一13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是        ，患乙病的概率是       ，不患病的概率是        。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（08廣東卷）35．

某研究小組進(jìn)行一個(gè)有關(guān)兔水鹽代謝調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)，以下為實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請予以完善。

                          實(shí)驗(yàn)名稱    兔的水鹽代謝調(diào)節(jié)

（一）材料與方法

     （1）家兔12只，2.5kg／只，隨機(jī)分為3組（甲、乙及丙組），每組4只。

     （2）對甲組兔靜脈滴注1.5％NaCl溶液，乙組滴注0.9％NaCl溶液，丙組滴注蒸餾水。滴注量均為200mL，0.5h滴完。

    （3）從滴注開始收集測定2h內(nèi)兔的尿液量。

（二）結(jié)果與分析

    （1）甲、乙、丙三組兔平均尿量比較：

    （2）原因：

（三）討論

   （1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組兔能否只用1只？為什么？

   （2）有人認(rèn)為需要增加1組兔才能使本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更為完善，你認(rèn)為對該組兔最有必要作何實(shí)驗(yàn)處理？為什么？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（08廣東卷）

某研究小組進(jìn)行一個(gè)有關(guān)兔水鹽代謝調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)，以下為實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請予以完善。

                          實(shí)驗(yàn)名稱    兔的水鹽代謝調(diào)節(jié)

（一）材料與方法

     （1）家兔12只，2.5kg／只，隨機(jī)分為3組（甲、乙及丙組），每組4只。

     （2）對甲組兔靜脈滴注1.5％NaCl溶液，乙組滴注0.9％NaCl溶液，丙組滴注蒸餾水。滴注量均為200mL，0.5h滴完。

    （3）從滴注開始收集測定2h內(nèi)兔的尿液量。

（二）結(jié)果與分析

    （1）甲、乙、丙三組兔平均尿量比較：

    （2）原因：

（三）討論

   （1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組兔能否只用1只？為什么？

   （2）有人認(rèn)為需要增加1組兔才能使本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更為完善，你認(rèn)為對該組兔最有必要作何實(shí)驗(yàn)處理？為什么？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08廣東六校第三次聯(lián)考）（15分）下列是有關(guān)酶的應(yīng)用以及微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用等問題，請分析回答。

A、工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率，為研究溫度對果膠酶活性的影響。某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在10℃水浴中恒溫處理10分鐘（如圖A）

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理10分鐘（如圖B）。

③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量（如圖C）。

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 


④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，并記錄果汁量，結(jié)果如下表：

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

70

80

出汁量/ml

8

13

15

25

15

12

11

10

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請分析回答下列問題：

（1）果膠酶能破除細(xì)胞壁，是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中果膠的水解，產(chǎn)物是      ___。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)溫度為___________附近時(shí)，果汁量最多，此時(shí)果膠酶的活性_________。

（3）為什么該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^測定濾出的蘋果汁的體積大小來判斷果膠酶活性的高低？

                                                                    _。

（4）果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），保持溫度、pH在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖：在35分鐘后曲線變成水平是因?yàn)?U>                 。

若增加果膠酶濃度，其他條件不變，請?jiān)诖痤}卷原圖上畫出生成物量變化的示意曲線。

B、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)。

（1）右圖是利用         法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步          分散到培養(yǎng)基的表面，為達(dá)到這一目的，操作上應(yīng)注意：（至少答2項(xiàng)）        __。

（2）分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述           ­­­__ 成分，并加入葡萄糖和          物質(zhì)。

（3）三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量。在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

甲同學(xué)涂布了兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是236和260，取平均值248；

乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和250，取平均值233；

丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21、212和256，取平均值163；

在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中，只有一位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)是正確的，指出另兩位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)為什么不正確？                  。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案