【題目】以下關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)敘述不正確的是( )
A. 含有兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈
B. 磷酸和脫氧核糖交替排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架
C. 堿基之間以氫鍵連接
D. 堿基的數(shù)目等于磷酸與脫氧核糖數(shù)目之和
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物體細(xì)胞核中,除一條X染色體外,其余的X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如下圖所示。失活現(xiàn)象發(fā)生在胚胎發(fā)育的早期,并且在體細(xì)胞中這種失活是不可逆的。巴氏小體的數(shù)目及形態(tài)可通過(guò)顯微鏡觀察,通常位于間期核膜邊緣。請(qǐng)回答:
(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用_______________染色。
(2)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上采用巴氏小體方法進(jìn)行性別鑒定理由是_______________________________。
(3)色盲是一種常見的單基因遺傳病,單基因遺傳病是指受_____________控制的遺傳病。一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生了一個(gè)色盲女兒,請(qǐng)分析其原因___________________________________;該女兒與色覺(jué)正常的男性婚配,生一個(gè)色覺(jué)正常兒子的幾率為_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶和激素的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)密切聯(lián)系
B.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
C.激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞
D.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,錯(cuò)誤的是
A.采用標(biāo)志重捕法調(diào)查所有動(dòng)物的種群密度
B.采用取樣器取樣法研究土壤小動(dòng)物的豐富度
C.采用抽樣檢測(cè)方法估算試管中酵母菌的數(shù)量
D.采用樣方法調(diào)查植物的種群密度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此,下列說(shuō)法中正確的是
A. 甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
B. 因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 從研究?jī)?nèi)容來(lái)看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平
D. 乙圖中B取食A占的比例由1/2調(diào)整為5/6,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來(lái)的2.2倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了__________兩種物質(zhì)。
(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是________;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在_________條件下測(cè)量。
(3)由圖可知,40℃時(shí),植物體_________(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中__________(填“A、B”或“C”)點(diǎn)表示。
(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為______點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為_______℃最佳。
(5)圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為用O2的吸收量(mol/h)表示,請(qǐng)繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)基因型為AaBb的動(dòng)物,按自由組合定律產(chǎn)生了一個(gè)Ab基因組合的精子,與之同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)精子的基因組合是( )
A.AB、ab、ab B.Ab、aB、aB
C.Ab、aB、ab D.AB、AB、AB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體幾種內(nèi)分泌腺之間的關(guān)系示憊圖.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()
A. 若手術(shù)切除a,則c分泌的激素會(huì)增加,b分泌的激素會(huì)減少
B. ①②過(guò)程可表示分級(jí)調(diào)節(jié),③④過(guò)程可表示反談?wù){(diào)節(jié)
C. 若為體沮調(diào)節(jié)中樞,則還可以合成和分泌抗利尿激素
D. a可通過(guò)c分泌的激素從而調(diào)節(jié)b對(duì)相應(yīng)激素的合成和分泌,故a是內(nèi)分泌的樞紐
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用臺(tái)盼藍(lán)作染色劑判斷細(xì)胞是否死亡,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色。這個(gè)方法最能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能之一是
A. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu) B. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D. 保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定
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