【題目】如圖是初次免疫和二次免疫的相關(guān)情況變化曲線.下列敘述中,不正確的是
A. 由圖可知,患病程度與抗體濃度密切相關(guān)
B. 二次免疫反應(yīng)特點(diǎn)是反應(yīng)快、免疫強(qiáng)
C. 抗體是由漿細(xì)胞分泌,所以切除人體的胸腺,不會(huì)影響抗體的濃度
D. 在二次免疫中,主要是記憶細(xì)胞迅速增殖分化產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,從而使抗體濃度升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(16分)美國(guó)科學(xué)家James E. Rothman、Randy W. Schekman以及德國(guó)科學(xué)家Thomas C. Südhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類(lèi)型。三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸,分工井井有條,在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地。據(jù)圖回答問(wèn)題(括號(hào)填字母,橫線上填文字)
(1)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱(chēng)之為細(xì)胞器。圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是 ;“a”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是 。
(2)COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從( ) 運(yùn)回( ) 。COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有_ 。
(3)如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致如糖尿病等疾病,糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程(環(huán)節(jié))有問(wèn)題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外,還有可能的原因是 。
(4)為了研究參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因)的功能,科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
酵母突變體 | 與野生型酵母電鏡照片的差異 |
sec12基因突變體 | 突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大 |
sec17基因突變體 | 突變體細(xì)胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡 |
據(jù)此推測(cè),sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與_____________________的形成有關(guān)。sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是__________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)豌豆進(jìn)行異花傳粉,過(guò)程順序正確的是
①花粉成熟前 ②花粉成熟時(shí) ③套袋 ④去雄 ⑤異花傳粉
A.①④③⑤ B.②④③⑤③
C.①③④②⑤③ D.①④③②⑤③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)范疇的是( )
A.細(xì)胞核中DNA含量相對(duì)穩(wěn)定
B.血漿滲透壓相對(duì)穩(wěn)定
C.血糖含量相對(duì)穩(wěn)定
D.血漿pH相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藻和小麥都可以進(jìn)行光合作用,其細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.線粒體
B.核膜
C.核糖體
D.葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥和聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥的損傷部位及所表現(xiàn)的癥狀分別為( )
A.S區(qū),不能運(yùn)動(dòng);V區(qū),沒(méi)有感覺(jué)
B.W區(qū),不會(huì)講話;H區(qū),看不懂文字
C.H區(qū),聽(tīng)不懂別人的談話;V區(qū),看不懂文字
D.S區(qū),不能用詞語(yǔ)表達(dá)自已的意思;H區(qū),聽(tīng)不懂別人談話
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則下列敘述不正確的是( )
A.組成化合物b的元素有C,H,O,N,P五種
B.a屬于不能水解的糖,是構(gòu)成生物體的重要成分
C.若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D.幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共四種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為證明鎂是小麥生長(zhǎng)發(fā)育必需的無(wú)機(jī)鹽,李老師設(shè)計(jì)了四組實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生選擇(見(jiàn)表).能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合是( )
實(shí)驗(yàn)組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
實(shí)驗(yàn)材料 | 10株小麥苗 | 10株小麥苗 | 1株小麥苗 | 1株小麥苗 |
培養(yǎng)液 | 完全營(yíng)養(yǎng)液(含小麥生活必需的無(wú)機(jī)鹽) | 缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液 | 缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液 | 完全營(yíng)養(yǎng)液(含小麥生活必需的無(wú)機(jī)鹽) |
A.甲、丁
B.甲、丙
C.甲、乙
D.丙、丁
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