(10分)下圖是綠色植物體內(nèi)光合作用和細(xì)胞呼吸的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過(guò)程為           ，發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的________  __。

（2）圖中B表示的過(guò)程為          ，此過(guò)程發(fā)生場(chǎng)所是葉綠體的______    __。

（3）圖中C表示的過(guò)程為          ，這里產(chǎn)生的水是在_________上形成的，

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為零時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是                   。

(5)溫室大棚作物如果遇到陰雨天,為避免減產(chǎn),大棚的溫度應(yīng)該適當(dāng)__________,原因是_______________________________。

（6）若給密閉裝置培養(yǎng)的植物澆灌H2O18的水，將在        中找到O18。

A、水蒸汽、氧氣   B、有機(jī)物   C、二氧化碳    D、以上均含有

 

【答案】

（10分，每空1分）（1）光反應(yīng)、類(lèi)囊體薄膜上（2）暗反應(yīng)、基質(zhì)上（3）有氧呼吸、線(xiàn)粒體內(nèi)膜（4）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體（5）降低溫度、減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗（6）D

【解析】從圖可知，A表示是在基粒的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)，B是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)，C是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的有呼吸第一階段和在線(xiàn)粒體中進(jìn)行有氧呼吸第二、第三階段，水是在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的，無(wú)光時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體產(chǎn)生ATP，光照弱，光合作用強(qiáng)度弱，降低呼吸速率 可減少有機(jī)物的消耗，給植物供給氧18的水，則較長(zhǎng)時(shí)間后，所有含氧物質(zhì)中均可以含有，是由于細(xì)胞呼吸和光合作用之間的物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的結(jié)果。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

31．(10分)下圖甲、乙分別為兩類(lèi)高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)甲、乙兩細(xì)胞中都存在且含有核酸的細(xì)胞器有              (填標(biāo)號(hào))。

(2)為了研究抗體的合成，向甲細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在甲細(xì)胞的                  (用→和標(biāo)號(hào)表示)→細(xì)胞膜→分泌物中。甲細(xì)胞分泌抗體的方式是              ，若用呼吸抑制劑處理該細(xì)胞，抗體的分泌速率會(huì)             (加快、減慢或不變)。若甲細(xì)胞發(fā)生癌變，則該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是              。

(3)如果將乙細(xì)胞放入0.3g／mL的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與［  ］           

分離的現(xiàn)象，其原因是                    。若將只含乙細(xì)胞的植物組織經(jīng)解離→漂洗→染色→制片后，放在高倍顯微鏡下觀察，不能觀察到染色體的原因是             。

(4)為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和小鼠細(xì)胞的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)。然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40分鐘后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色均勻相間分布。該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，請(qǐng)說(shuō)明：

                ，請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)思路：                  。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年本溪縣高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

下面是關(guān)于細(xì)胞能量供應(yīng)和利用的試題，請(qǐng)按題中所給條件回答問(wèn)題。
【1】(9分)下圖是在光照條件下，小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程。①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱(chēng)，請(qǐng)回答：
(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的            ，物質(zhì)e是           ，b是           。
(2)上述①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是                ，④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所
是                  ，⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所                       。
(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則葉綠體首先積累起來(lái)的物質(zhì)是[    ]      ；假如該小麥植株從光照條件下移到黑暗處，h的變化是                     。
(4)較強(qiáng)光照下，①過(guò)程中d的移動(dòng)方向是                                      。
【2】（5分）下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)外界氧濃度在10％以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是__________________。
(2)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線(xiàn)在P點(diǎn)相交后則重合為一條線(xiàn)，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是____________，進(jìn)行此種呼吸方式所用的常用底物是_____________________，場(chǎng)所是                    。
(3)當(dāng)外氧濃度為4％～5％時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0．6，而O2吸收量的相對(duì)值為0．4。此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆四川省高三10月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是圖中的          ，為了調(diào)查其種群密度，取樣時(shí)要注意        　      。

(2)若某外來(lái)生物入侵該區(qū)，其數(shù)量變化如下圖所示，則該生物第二十年出生率        (填“大于”，“小于”，“等于”)死亡率，該外來(lái)生物增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈  　　  型。

（3）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有  　    能力，其基礎(chǔ)為    　     。

（4）若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是           ，生態(tài)系統(tǒng)的     　　       穩(wěn)定性降低。

（5）為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況，人類(lèi)可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)。若將（草食）動(dòng)物性與植物性食物的比例由1:1調(diào)整為1:4，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的         倍。（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆四川成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三11月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是圖中的          ，為了調(diào)查其種群密度，取樣時(shí)要注意        　      。

(2)若某外來(lái)生物入侵該區(qū)，其數(shù)量變化如下圖所示，則該生物第二十年出生率        (填“大于”，“小于”，“等于”)死亡率。該外來(lái)生物增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈  　  型。

(3)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有  　    能力，其基礎(chǔ)為    　     。

（4）若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是           ，生態(tài)系統(tǒng)的     　　       穩(wěn)定性降低。

（5）為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況，人類(lèi)可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)。若將（草食）動(dòng)物性與植物性食物的比例由1:1調(diào)整為1:4，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的    倍。（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆本溪縣高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

下面是關(guān)于細(xì)胞能量供應(yīng)和利用的試題，請(qǐng)按題中所給條件回答問(wèn)題。

【1】(9分)下圖是在光照條件下，小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程。①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱(chēng)，請(qǐng)回答：

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的             ，物質(zhì)e是            ，b是            。

(2)上述①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是                 ，④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所

是                   ，⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所                        。

(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則葉綠體首先積累起來(lái)的物質(zhì)是[    ]       ；假如該小麥植株從光照條件下移到黑暗處，h的變化是                      。

(4)較強(qiáng)光照下，①過(guò)程中d的移動(dòng)方向是                                       。

【2】（5分）下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)外界氧濃度在10％以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是__________________。

(2)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線(xiàn)在P點(diǎn)相交后則重合為一條線(xiàn)，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是____________，進(jìn)行此種呼吸方式所用的常用底物是_____________________，場(chǎng)所是                     。

(3)當(dāng)外氧濃度為4％～5％時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0．6，而O2吸收量的相對(duì)值為0．4。此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。

 

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