(10分)在科研中,往往要把一個較大的課題分解成若干小的子課題來分別研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性課題中,某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行了如下實驗:
①選取生理狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙
②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中
③一段時間后,觀察甲、乙、丙枝條的生根情況,結(jié)果根的生長情況如圖所示
請回答下列問題:
(1)你認為他們的子課題是________________________。
(2)在他們設計的實驗中,設置清水組的目的是____________。
(3)實驗的結(jié)果是____枝條生根最多,____枝條不生根,____枝條生有少量根,其原因是____________________________________________________________________(3分)
(4)如果由你來進行本課題的研究,你所選的子課題是____________________________(要求:不能和本課題相同)
科目:高中生物 來源:2010年遼寧省沈陽市第二中學高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題
(10分)在科研中,往往要把一個較大的課題分解成若干小的子課題來分別研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性課題中,某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行了如下實驗:
①選取生理狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙
②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中
③一段時間后,觀察甲、乙、丙枝條的生根情況,結(jié)果根的生長情況如圖所示
請回答下列問題:
(1)你認為他們的子課題是________________________。
(2)在他們設計的實驗中,設置清水組的目的是____________。
(3)實驗的結(jié)果是____枝條生根最多,____枝條不生根,____枝條生有少量根,其原因是____________________________________________________________________(3分)
(4)如果由你來進行本課題的研究,你所選的子課題是____________________________(要求:不能和本課題相同)
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三8月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)由李建遠教授率領的科研團隊,在山東煙臺毓璜頂醫(yī)院成功克隆出5枚符合國際公認技術鑒定指標的人類囊胚。請回答下列問題:
(1)在卵子去核的過程中,李建元教授采用三維立體偏震光紡錘體成像系統(tǒng),對核DNA精確定位后,再用微激光主要對卵子的第一屏障打孔,才能精確剔除卵子細胞核。這一屏障是指( )
A.卵黃膜 B.透明帶 C.核膜
(2)在培養(yǎng)皮膚纖維細胞和淋巴細胞時,需要用胰蛋白酶等處理,原因是 。培養(yǎng)過程中除了保證無菌、無毒的環(huán)境外,為了防止培養(yǎng)過程中的污染,通常還要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的 。
(3)通過克隆胚胎進而用其衍生而來的器官,來取代患者本人病變的器官,就會避免免疫排異反應的發(fā)生,根本原因是 ________________ 。(2分)
(4)獲得目的基因后可采用 技術進行擴增。大部分物種的基因能拼接在一起,是因為 。(2分)檢測目的基因是否成功導入植物細胞,可采用的生物技術是 。(2分)
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年山西省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共7分)果皮色澤是柑橘果實外觀的主要性狀之一。為探明柑橘果皮色澤的遺
傳特點,科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個品種進行雜交實驗,并對子代果皮顏色進行了調(diào)查測定和統(tǒng)計分析,實驗結(jié)果(圖一);圖二為具有兩種遺傳病的家族系譜圖。
(1)圖一中,根據(jù)實驗 可以判斷出 是隱性性狀。若柑橘的果皮色澤由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則實驗丁中親代紅色柑橘的基因型是 ,若單株收獲其自交后代中F2紅色果實的種子,每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。觀察多個這樣的株系,則所有株系中,理論上有 的株系F3果皮均表現(xiàn)為紅色。
(2)設圖二II-7為純合子,III-10與III-9結(jié)婚,生下正常男孩的概率是_______;若乙病患者在人群中的概率為1%,則II-7為致病基因攜帶者的概率為_____,III-10正常的概率是_____。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省高三模擬考試(十)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)閱讀下列材料,回答有關問題:
科學家發(fā)現(xiàn)在兩棲類的某些蛙中,雄性個體的性染色體組成是XY,雌性個體的性染色體組成是XX。如果讓它們的蝌蚪在20℃左右發(fā)育時,雌雄比率約為1∶1;如果讓這些蝌蚪在30℃左右發(fā)育時,不論具有何種性染色體組成,蝌蚪都發(fā)育成雄性。
(1) 請你推測溫度(30℃)改變這種蛙性別的原因:
① 可能是只改變性別的表現(xiàn)型;② 可能是________。
若是后者,該變化是否會一定遺傳給后代?________。(會、不會、不一定)
(2) 若溫度(30℃)只改變性別的表現(xiàn)型,兩只XX的蝌蚪分別在30℃和20℃條件下發(fā)育成青蛙,能否交配產(chǎn)生后代?________________。若不能寫出理由,若能請寫出交配后產(chǎn)生的后代在20℃條件下的性別是________。
(3) 若要證明以上兩種推測哪一種正確,科研人員設計了以下實驗,請完善實驗:
Ⅰ. 材料、用具:用一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等。
Ⅱ. 實驗步驟:
① 取同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵,平均分成兩份,處理:
實驗組甲和對照組乙的處理分別是:________________。
② 在每個組中隨機選取若干只成蛙編號(如1~20,要求樣本足夠大),分別從其體內(nèi)選取有分裂能力的細胞經(jīng)過分散處理后,再進行______________,最后制成裝片;
③ 在顯微鏡下觀察________________時的________________并進行統(tǒng)計;
④ 預期實驗結(jié)果并進行實驗分析:
a. 實驗預期:若甲、乙兩組實驗的裝片被觀察到蛙細胞的性染色體組成均是XX∶XY≈1∶1;
結(jié)果分析:略
b. 實驗預期:________________;結(jié)果分析:________。
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