(11分)請根據(jù)所提供的實驗材料用具設計一個實驗,驗證“重力影響生長素的重新分配”。

實驗材料用具:若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架(支架的材料托中,放置了6塊已編號的相同瓊脂塊。相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開)。
①寫出主要實驗步驟:
第一步:________________________________ ___
第二步:______________________________________
第三步:______________________________________
第四步:______________________________________
②預期實驗結果:
放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_______________。
放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_____________。
放置A3瓊脂塊的胚芽鞘________________________。

答案:①主要實驗步驟:第一步:將三個胚芽鞘尖端分別放置在實驗支架的材料托的瓊脂塊正中央(一半在A,另一半在a上)。
第二步:將實驗支架在黑暗條件下放置一段時間。
第三步:移走胚芽鞘尖端,然后將材料托的瓊脂塊取出,分別放在6個切去尖端的胚芽鞘切面的一側。
第四步:分別測量和比較不同處理的胚芽鞘彎曲程度。
②預期實驗結果:彎曲度大//彎曲度小//彎曲度最大。

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)所提供的實驗材料和用具設計一個實驗,驗證“重力影響生長素的重新分配”。?

實驗材料和用具:若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架(支架的材料托中,放置了6塊已編號的相同瓊脂塊,相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全分隔開)。?

實驗支架示意圖

(1)寫出主要實驗步驟:                                                               。? (2)預期實驗結果:?

放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘                                  ;?

放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘                                     ;?

放置A3瓊脂塊的胚芽鞘                                                 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示甲、乙、丙3種病毒的遺傳信息傳遞過程,請根據(jù)所提供的圖示回答問題:

(1)3種病毒的遺傳物質(zhì)分別是甲         ;乙         ;丙       

(2)用圖式表示它們的遺傳信息傳遞過程:

     甲                             ;

     乙                             ;

     丙                            

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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省東北育才學校高二下學期期中考試生物試題 題型:綜合題

(11分) 請根據(jù)所提供的實驗材料用具設計一個實驗,驗證“重力影響生長素的重新分配”。

實驗材料用具:若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架(支架的材料托中,放置了6塊已編號的相同瓊脂塊。相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開)。

①寫出主要實驗步驟:

第一步:________________________________  ___

第二步:______________________________________

第三步:______________________________________

第四步:______________________________________

②預期實驗結果:

放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_______________。

放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_____________。

放置A3瓊脂塊的胚芽鞘________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(09日照市一模)(17分)圖甲表示某綠色植物的細胞代謝狀況,圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系。請分析回答:

(1)圖甲所示的該植物細胞代謝情況可用圖乙的               點表示。

(2)圖乙中的a點表示                                                。

(3)在光照強度大于           klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時,然后移到黑暗處15小時,則每100 CM2葉片的CO2的凈吸收量為           mg。

(4)若圖乙曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃~30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析b點如何變化?            。

(5)圖乙中光合速率曲線是用CO2吸收量(mg/100cm2?h)表示的,如果改為用O2的吸收量(mg/loocm2.h)表示,請在圖丙中繪出光照強度與光合速率關系的大致曲線a。

(6)為了驗證光質(zhì)(紅光、黃光、綠光)對葉片光合作用的影響,請根據(jù)所提供的材料用具,完成下面的探究實驗。

材料用具:大燒杯一只,小燒杯三只,打孔器,注射器,紅、黃、綠40W燈泡各一只,NaHCO3稀溶液,菠菜葉等。

實驗步驟:

①取生長旺盛的綠葉,用打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)。

②將小圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸人清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞,重復幾次。

③將處理后的小圓形葉片放人黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時葉片將全都沉到水底。

④取甲、乙、丙三只小燒杯,                                                               。

在其他條件相同且適宜的條件下,光照一段時間。

⑤觀察并記錄同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量。

結果預測:                                                               。

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