【題目】圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動示意圖(單位:J·cm-2·a-1),圖2為該系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請分析回答:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____J·cm-2·a-1。A1、A2、A3代表各營養(yǎng)級中___的能量。
(2)圖2中的甲屬于圖1中的___和____,圖2中不可能存在圖1中的生物成分是_____。若圖2中的己大量減少,則從能量流動角度分析,理論上甲的數(shù)量會_____(增加、減少)。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量流通的渠道是__________。能量流動的特點是________。
【答案】 460 未被利用 初級消費者 次級消費者 分解者 增加 能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的
【解析】試題分析:分析題圖:某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)能量的去向包括:自身呼吸消耗、流向下一個營養(yǎng)級、被分解者分解利用、未被利用,因此A1、A2、A3代表各營養(yǎng)級中未被利用的能量。
(1)流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,由圖中數(shù)據(jù)可知,一年內(nèi)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為=未被利用(292)+呼吸消耗(96)+被分解者利用(12)+流向下一個營養(yǎng)級(29+2+17+12)=460Jcm-2a-1。由以上分析可知,圖中A1、A2、A3代表各營養(yǎng)級中未被利用的能量。
(2)圖2中的甲在戊→甲的食物鏈中是初級消費者,在戊→已→甲食物鏈中是次級消費者,圖2食物網(wǎng)中不可能出現(xiàn)圖1中的生物成分是分解者,若圖2中的已大量減少,則從能量流動角度分析,甲由原來的第二、第三營養(yǎng)級降至單純的第二營養(yǎng)級,理論上甲的數(shù)量會增加。
(3)能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的,所以生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長。
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【題目】1859年以后,信仰再次產(chǎn)生嚴重的危機。宗教真理之金同那個盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了,而且再也找不回來了。這主要是由于
A. 馬丁·路德提出信仰得救,與“上帝直接對話”
B. 達爾文發(fā)表《物種起源》,否定 “神創(chuàng)說”
C. 牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學理論,擺脫神學對科學的束縛
D. 赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論,否定“上帝造人說”
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【題目】用顯微鏡觀察某標本時,已知目鏡的放大倍數(shù)為10×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則此顯微鏡的放大倍數(shù)為( )
A.長度、寬度均放大400倍 B.面積放大了400倍
C.長度或?qū)挾确糯?0倍 D.標本的體積放大400倍
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【題目】下圖a、b、c、d為不同的生物學含義,M代表相關(guān)指標的相對值。下列敘述錯誤的是
A. 若M表示基因多樣性,ad表示不同種類植物,則在劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是b
B. 若M表示物種的豐富度,ad表示不同生態(tài)系統(tǒng),則a生態(tài)系統(tǒng)抵抗力的穩(wěn)定性最強
C. 若M表示種群密度,ad表示同種生物的四個種群,則b 種群的種內(nèi)斗爭最激烈
D. 若M表示生物所含能量,ad表示同一條食物鏈中的四個物種,則a是最高營養(yǎng)級
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【題目】薺菜果實形狀——三角形和卵圓形由位于兩對同源染色體上的基因A、a和B、b決定。AaBb個體自交,F(xiàn)1中三角形∶卵圓形=301∶20。在F1的三角形果實薺菜中,部分個體無論自交多少代,其后代均為三角形果實,這樣的個體在F1三角形果實薺菜中所占的比例為( )
A.1/15 B.7/15 C.3/16 D.7/16
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【題目】1859年《物種起源》的出版永遠改變了全球的科學思想。下列對書中所反映理論的評述不正確的是
A. 把遺傳變異和自然選擇看做是新物種起源的首要條件
B. 證明了造物主——上帝根本沒有存在的必要
C. 首次將自然科學從神學的束縛中解放出來
D. 其優(yōu)勝劣汰的進化論促進了一些國家的社會革命與變革
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【題目】19世紀英國誕生的一項偉大理論,戳穿了“上帝創(chuàng)造萬物”的謊言,把越來越多的人從宗教神學的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論是
A. 經(jīng)典力學
B. 進化論
C. 相對論
D. 量子論
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【題目】以下分別表示幾種不同的育種方法。請分析回答:
(1)圖中能產(chǎn)生新的基因的育種方法是__________(填序號);能形成新的物種的方法是___________(填序號);若將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過連續(xù)交配集中在一起,再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種的方法是_____________(填序號),該育種方法的原理是_____________________________________。
(2)B過程所示的育種中,①處理常用的方法是__________________________。
(3)D過程所示育種中,兩對等位基因發(fā)生自由組合的過程發(fā)生在___________,③過程_______(填“能”或“不能”)體現(xiàn)植物細胞的全能性。
(4)與C過程相比,D方法的突出優(yōu)點是__________________________。
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【題目】科研人員圍繞培育四倍體草莓進行了探究,實驗中,每個實驗組選取50株草莓幼苗,并以秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到下圖所示結(jié)果。請分析回答相關(guān)問題。
(1)秋水仙素誘導多倍體的作用機理是_____________________________。
(2)從實驗結(jié)果看,影響多倍體誘導率的因素有__________,誘導形成四倍體草莓適宜的處理方法是__________。
(3)鑒定四倍體草莓的方法之一是觀察細胞中的染色體數(shù),鑒定時一般不宜選用當代草莓的根尖作材料,原因是________________________。觀察時,最好選擇處于分裂__________期的細胞。
(4)最新研究發(fā)現(xiàn)多倍體植株葉片上的氣孔有明顯變化?蒲腥藛T取生長在同一位置、大小相近的二倍體和四倍體草莓葉片,觀察并統(tǒng)計兩種植株葉片氣孔長度、寬度和密度,得到下表:
倍性 | 氣孔長度/μm | 氣孔寬度/μm | 氣孔密度/個·mm-2 |
二倍體 | 22.8 | 19.4 | 120.5 |
四倍體 | 34.7 | 29.6 | 84.3 |
實驗結(jié)果表明四倍體植株單位葉面積上氣孔總面積比二倍體植株__________。聯(lián)系多倍體植株糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量高,從光合作用角度分析,四倍體植株氣孔呈現(xiàn)上述特點的意義在于________________________________________________________________。
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