離根細胞較遠處的離子，若要進入根細胞內(nèi)，依次要經(jīng)過

[　　]

A．主動運輸、交換吸附、擴散作用

B．主動運輸、擴散作用、交換吸附

C．交換吸附、擴散作用、主動運輸

D．擴散作用、交換吸附、主動運輸

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：課時測試●礦質(zhì)代謝（一）練習及參考答案 題型：013

離根細胞較遠處的離子，若要進入根細胞內(nèi)，依次要經(jīng)過

[　　]

A．主動運輸，交換吸附，擴散作用

B．主動運輸，擴散作用，交換吸附

C．交換吸附，擴散作用，主動運輸

D．擴散作用，交換吸附，主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)以下圖、表及相關(guān)資料回答有關(guān)植物對礦質(zhì)元素吸收和利用等問題：資料：植物在生活狀態(tài)下，根細胞呼吸作用釋放大量二氧化碳，這些二氧化碳溶于土壤溶液生成的碳酸，可以離解成氫離子和碳酸氫根離子，并吸附在根細胞的表面。在土壤溶液中也含有一些陽離子和陰離子。根部細胞表面吸附的陽離子、陰離子與土壤溶液中陰離子、陰離子發(fā)生交換的過程就叫交換吸附。離子交換后，鹽類離子吸附在根細胞的表面，為根系進一步吸收離子做了準備。而根系附近土壤溶液中的陽離子和陰離子，又會從較遠處得到進一步的補充。

（1）植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是          區(qū)，若要觀察細胞有絲分裂，宜選擇根的        區(qū)細胞為材料；若要觀察細胞質(zhì)壁分離，宜選擇根的         區(qū)細胞為材料。

（2）圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用，而植物光合作用產(chǎn)生的碳水化合物又可供真菌利用，兩者屬于           關(guān)系。

（3）上表是不同形態(tài)氮素供應對水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結(jié)論：

①                                                              ；

②                                                              。

（4）氮素被植物體吸收后，可參與多種物質(zhì)的合成，其中包括        （多項選項）

A．核酸                      B．NADP+                                      C．纖維素                   D．酶

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

離根細胞較遠處的離子，若要進入根細胞內(nèi)，依次要經(jīng)過


  1. A.
    主動運輸、交換吸附、擴散作用
  2. B.
    主動運輸、擴散作用、交換吸附
  3. C.
    交換吸附、擴散作用、主動運輸
  4. D.
    擴散作用、交換吸附、主動運輸

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