【題目】20世紀70年代,科學(xué)家利用小鼠進行了一系列體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗,如圖1所示。感受態(tài)R型細菌與S型細菌之間的轉(zhuǎn)化過程如圖2所示,請回答下列有關(guān)問題:

(1)青霉素是一種常用的廣譜抗菌素,通過抑制細菌細胞壁的合成(致使細菌細胞壁缺損而喪失了滲透屏障的保護作用)起殺菌作用,無青霉素抗性的細菌與青霉素接觸,易導(dǎo)致細菌死亡的原因最可能是______________________。

(2)在實驗4死亡的小鼠中能夠分離出________型細菌。

(3)除了用顯微鏡觀察細菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng),以觀察菌落特征外,據(jù)圖1可知,你還可以通過怎樣的方法來區(qū)分R型和S型細菌?__________________________。

(4)圖2中步驟_____是將S型細菌加熱殺死的過程;S型細菌的DNA雙鏈片段與A細胞膜表面的相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合,其中一條鏈在_________酶的作用下分解,另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進人R型細菌細胞內(nèi);C細胞經(jīng)DNA復(fù)制和細胞分裂后,產(chǎn)生大量的S型細菌導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡,S型細菌的致病性與緊貼在細胞壁外側(cè)的______(一種結(jié)構(gòu))有關(guān),細菌此結(jié)構(gòu)的有無受_______控制。

(5)請試畫出肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)的基本組成單位的結(jié)構(gòu)模式圖__________。

【答案】細菌細胞吸水過多,細胞膜過度膨脹發(fā)生破裂 S型和R 用注射法,通過觀察小鼠的生活情況來區(qū)分 DNA水解 莢膜 DNA(或控制莢膜合成的基因)

【解析】

格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。

(1)由于青霉素能抑制細菌細胞壁的合成,所以無青霉素抗性的細菌不能合成細胞壁,與青霉素接觸,細菌細胞吸水過多,細胞膜因沒有細胞壁的保護而過度膨脹發(fā)生破裂,導(dǎo)致細菌死亡。

(2)S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將部分R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌,因此,在實驗4中死亡的小鼠中能夠分離出S型和R型細菌。

(3)除了用顯微鏡觀察細菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)以觀察菌落特征外,結(jié)合圖1,還可以用注射法,通過觀察小鼠的生活情況來判斷R型和S型細菌。

(4)分析圖2可知,步驟①是將S型細菌加熱殺死的過程;S型細菌的DNA雙鏈片段與A細胞膜表面的相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合,其中一條鏈在DNA水解酶的作用下分解;R型細菌的外表面沒有莢膜,沒有致病性,而S型細菌的外表面有莢膜,有致病性,所以S型細菌的致病性與緊貼在細胞壁外側(cè)的莢膜有關(guān);基因控制生物的性狀,所以,細菌莢膜結(jié)構(gòu)的有無受控制莢膜合成的基因(或DNA)控制。

(5)肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA,其基本組成單位是脫氧核苷酸,結(jié)構(gòu)模式圖為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過基因工程的方法,科學(xué)家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并獲得成功表達。棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會死亡;ǚ酃芡ǖ婪ㄊ侵福豪弥参锘ǚ勖劝l(fā)時形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊,進而導(dǎo)入尚不具備細胞壁的合子或早期胚體細胞中,借助天然的種胚系統(tǒng),形成含有目的基因的種胚。請回答下列問題:

(1)下列所示的黏性末端是由________種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。

(2)利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁毎,此過程是基因工程操作步驟中的第三步,即__________________________。

獲取目的基因時,如果基因比較小,核苷酸序列又已知,則可以通過DNA合成儀用化學(xué)方法直接_____________。

(3)該目的基因在導(dǎo)入受體細胞前需要與運載體結(jié)合,目前經(jīng)常使用的運載體是_________。

(4)基因工程操作的第四步是目的基因的檢測與鑒定,其中分子水平的檢測又分三步:首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,采用的技術(shù)是________;其次還要檢測________,方法同樣是采用分子雜交技術(shù);最后檢測________,方法是________雜交。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】H2O和乙醇等親水性小分子物質(zhì)是通過單純擴散進出細胞膜的,這是因為細胞膜

A.具有轉(zhuǎn)運這些物質(zhì)的蛋白質(zhì)B.基本結(jié)構(gòu)是磷脂雙分子層

C.具有小于1.0nm的孔D.具有內(nèi)吞作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示遺傳信息的復(fù)制和表達等過程,相關(guān)敘述中錯誤的是

A. 可用光學(xué)顯微鏡檢測①過程中是否發(fā)生堿基對的改變

B. ①②過程需要模板、原料、酶和能量等基本條件

C. 圖中①②③過程均發(fā)生了堿基互補配對

D. 鐮刀型細胞貧血癥體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,科研小組用60Co照射棉花神子,誘變當(dāng)代獲得棕色(纖維顏色)新性狀,誘變I代獲得低酚(棉酚含量)新性狀。巳知棉花的纖維顏色由一對基因(A、a)控制,棉酚含量由另一對基因(B、h)控制,兩對基因獨立遺傳。

(1)兩個新性狀中,棕色是_____性狀,低酚是______性狀。

(2)誘變當(dāng)代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是________,白色、高酚的棉花植株基因型是________。

(3)棕色棉抗蟲能力強,低酚棉產(chǎn)量高。為獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種,研究人員將誘變I代中棕色、高酚植株自交,每株自交后代種植在一個單獨的區(qū)域,從_____的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株。請你利用該純合體作為一個親本,再從誘變I代中選擇另一個親本,設(shè)計一方案,盡快選育出抗蟲高產(chǎn)(棕色、低酚)的純合棉花新品種(用遺傳圖解和必要的文字表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為染色體數(shù)為2m,核DNA數(shù)目為2n的某動物精原細胞分裂的示意圖,兩對基因A、a和B、b分別在兩對同源染色體上,①③表示染色體的著絲點向兩極移動的時期的細胞(不考慮交叉互換)。下列敘述錯誤的是( )

A. 與圖中精細胞同時產(chǎn)生的另外3個精細胞的基因型是aB、aB、Ab

B. ①②中均有同源染色體,③中無同源染色體,①②③中染色體數(shù)均為2m

C. ①中含4個染色體組,②③中均含2個染色體組

D. 等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合發(fā)生在②所示細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某二倍體生物的一個正在分裂的細胞,請據(jù)圖回答:

(1)若圖中的2和3表示兩個X染色體,則此圖可以表示的細胞是 ______

A.體細胞B.初級卵母細胞 C.初級精母細胞 D.次級精母細胞

(2)如圖1染色體上的基因為A,而5染色體上的基因為a,最有可能的原因是 _________ 。

(3)正常情況下,在基因型為Aabb的細胞分裂產(chǎn)生子細胞的過程中,基因AA的分開發(fā)生在(填細胞分裂名稱和時期)__________________________。

(4)圖示細胞中有 ______ 個染色體組。

(5)假設(shè)果蠅的一個精原細胞中的一個DNA分子用15N進行標(biāo)記,正常情況下,在該細胞分裂形成的精子細胞中,含15N的精子所占比例為______________________________

(6)一對夫婦所生的子女中,性狀差異甚多,這種變異的來源主要是______。

(7)基因自由組合定律的實質(zhì)________________________________________ 。

(8)一個基因型為AaBb精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生四個精子的類型分別為___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】寒冷環(huán)境下不會引起的生理變化是(

A.骨骼肌戰(zhàn)栗B.毛細血管擴張

C.汗腺分泌減少D.甲狀腺激素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑。請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)缺乏酶_____會導(dǎo)致人患白化病。

(2)尿黑酸在人體內(nèi)積累會使人的尿液中含有尿黑酸,這種尿液暴露于氧氣會變成黑色,這種癥狀稱為尿黑酸癥。缺乏酶_____會使人患尿黑酸癥。

(3)導(dǎo)致苯丙酮尿癥的直接原因是由于患者的體細胞中缺少酶_____,致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼,只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖帷?/span>

(4)從以上實例可以看出,基因通過控制____來控制_____,進而控制生物體的性狀。

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