【題目】三倍體西瓜無(wú)籽的原因是(　　)

A. 前期Ⅰ配對(duì)紊亂

B. 前期Ⅰ交叉互換

C. 后期Ⅰ同源染色體分離

D. 后期Ⅱ著絲粒一分為二

【答案】A

【解析】三倍體西瓜由于體細(xì)胞中具有三個(gè)染色體組，即同源染色體有3條，在減數(shù)第一次分裂前期時(shí)，會(huì)由于聯(lián)會(huì)紊亂，導(dǎo)致不能產(chǎn)生正常的配子，因此所結(jié)西瓜中沒有種子，故A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的場(chǎng)所分別是（ ）
A.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、核糖體
B.細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體
C.核糖體、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D.細(xì)胞核、核糖體、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗（設(shè)水稻和番茄幼苗吸水量相等），一段時(shí)間后分別測(cè)培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量作比較，結(jié)果如圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.水稻對(duì)水和Mg2+吸收量不呈比例，吸水量大于對(duì)Mg2+的吸收
B.番茄對(duì)Mg和Si的吸收量不同，導(dǎo)致培養(yǎng)液中兩種離子濃度的變化不同，這可以說(shuō)明同一植物對(duì)不同離子的吸收具有選擇性
C.水稻和番茄對(duì)同一種離子吸收具有選擇性
D.番茄細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)Mg的載體比水稻細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)Si的載體多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】β－胡蘿卜素可用來(lái)治療夜盲癥等疾病，也是常用的食用色素。下圖為從產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌中提取胡蘿卜素的基本過(guò)程：

（1）培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基中一般含有______________等營(yíng)養(yǎng)成分。要獲得大量的酵母菌用于胡蘿卜素的提取，應(yīng)選擇__________（填“液體”或“固體”）培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌。

（2）胡蘿卜素萃取過(guò)程中，萃取的效率主要取決于_________________________；萃取過(guò)程宜采用___________方式加熱以防止溫度過(guò)高；萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾，其目的是______________；提取的胡蘿卜素粗品可通過(guò)_________________________進(jìn)行鑒定。

（3）果酒的制作也離不開酵母菌，酒精發(fā)酵時(shí)一般要將溫度控制在___________℃，可用____________檢測(cè)酒精的產(chǎn)生與否。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線（1 mol谷氨酸分解為1 mol氨基丁酸和1 mol CO2）。下列有關(guān)描述不合理的是（ ）

A. 曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化

B. 曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約20分鐘時(shí)完全分解

C. 如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則2代表的溫度高于3和4代表的溫度

D. 如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則2代表的酶濃度高于3和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是（ ）
A.乳酸和碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
B.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
C.食物中的淀粉經(jīng)過(guò)消化分解成葡萄糖
D.胰島素的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)與達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)無(wú)關(guān)（ ）
A.生存斗爭(zhēng)
B.遺傳和變異
C.種群是生物進(jìn)化的單位
D.適者生存，不適者被淘汰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在選用10×目鏡和5×物鏡的光學(xué)顯微鏡下觀察一個(gè)直徑為1mm的小圓點(diǎn)，則視野內(nèi)所看到的小圓點(diǎn)

A．面積為50mm2

B．體積擴(kuò)大到原來(lái)的50倍

C．面積擴(kuò)大到原來(lái)的250倍

D．直徑擴(kuò)大到原來(lái)的50倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）。

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是__________________，乙圖是甲圖中_________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的______________。

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是__________________。興奮不能由B傳到A的原因是____________。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為_________。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中__________________（填字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸________個(gè)。

（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過(guò)______________包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與_____________融合，通過(guò)A細(xì)胞的________作用，進(jìn)入突觸間隙。

（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生______________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

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