【題目】下列生物中屬于真核生物的是（ ）

A．酵母菌 B．發(fā)菜 C．HIV D．乳酸菌

【答案】A

【解析】酵母菌是真菌，屬于真核生物，A正確；發(fā)菜是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，B錯(cuò)誤；HIV是病毒，既不是真核生物，也不是原核生物，C錯(cuò)誤；乳酸菌（乳酸桿菌）是細(xì)菌，屬于原核生物，D錯(cuò)誤．故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲圖中，在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度

B．從乙圖可以看出，當(dāng)超過一定溫度后，光合作用的速率會(huì)隨著溫度的升高而降低

C．溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用速率

D．若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的量會(huì)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的說法中，錯(cuò)誤的是

A. 種群的個(gè)體間會(huì)相互影響

B. 一個(gè)種群是不同生物個(gè)體的總和

C. 種群內(nèi)的個(gè)體會(huì)死亡，但基因庫卻可在代代相傳的過程中保持和發(fā)展

D. 對一個(gè)種群有利的環(huán)境，可能對另一個(gè)種群不利

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種植物紫色和紅色色素形成的生物化學(xué)途徑是：合成了紅色中間產(chǎn)物就開紅花，合成了紫色物質(zhì)就開紫花，否則開白花。

（1）從圖示可以得出，基因是通過控制 來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

（2）A（a）基因和B（b）基因分別位于兩隊(duì)同源染色體上，基因型為AaBb的植株自交，子一代白花個(gè)體中純合體的比例為 ，子一代植株中紫花：紅花：白花比例為 ；將子一代全部紅花植株再自交得子二代，子二代表現(xiàn)型及比例為 。

（3）欲確定子一代紫花的基因型，可以將子一代紫花與基因型aabb的白花進(jìn)行測交，若測交子代出現(xiàn)紫花：紅花：白花=1:1:2，則該紫花基因型為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位，以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 胃蛋白酶、與有氧呼吸有關(guān)的酶都屬于分泌蛋白

B. a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

C. ①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

D. 該過程可以說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的密切聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂圖,據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

（1）該圖所示時(shí)期是等位基因分離的時(shí)期

（2）該細(xì)胞有可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

（3）該細(xì)胞中1與2,3與4為同源染色體

（4）該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,1與2為一組,3與4為一組

（5）該細(xì)胞中,如果1是Y染色體,那么,2也是Y染色體,3與4為常染色體

A．只有1種說法是正確

B．只有2種說法是正確

C．只有3種說法是正確

D．只有4種說法是正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著城市化的發(fā)展，城市水污染問題日益突出。建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑。下圖是人工濕地處理城市污水的示意圖，其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。據(jù)圖回答：

（1）圖中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 （填“大于”、“等于”或“小于”）該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能。

（2）圖中甲所代表的成分是 ，碳元素從乙→丙的傳遞形式是 。

（3）人工濕地中的植物除綠藻（浮游植物）外，還有蘆葦（挺水植物）和苦草、黑藻（沉水植物）等，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。

（4）若人工濕地一條食物鏈A→B→C中，各種群在一年時(shí)間內(nèi)對能量的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(jì)（單位:百萬千焦/年）如下表。

種群

輸入的總能量

用于生長發(fā)育和繁殖的能量

呼吸消耗

傳遞給分解者

傳遞給下一營養(yǎng)級(jí)

未被利用的能量

A

65．5

3．0

15．0

41．5

B

15．0

5

0．5

2．5

C

2

0．6

1．4

微量（不計(jì)）

無

據(jù)上表推測:種群A用于生長發(fā)育和繁殖的能量為 ，種群B呼吸消耗的能量為 ，能量從種群B到種群C的傳遞效率為 。

（5）人工濕地可以凈化城市污水，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力，實(shí)現(xiàn)這一能力的機(jī)制是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是含有兩對同源染色體的雄性動(dòng)物不同細(xì)胞分裂時(shí)期的示意圖（假設(shè)該動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體），請根據(jù)圖回答問題．

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是 ，屬于減數(shù)分裂的是 ．

（2）D細(xì)胞有 條染色體， 個(gè)DNA分子，屬于 分裂 期．

（3）具有同源染色體的細(xì)胞有 ．

（4）B細(xì)胞經(jīng)過分裂形成的子細(xì)胞是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

下列有關(guān)說法中不正確的是

A. 水解可得e個(gè)半胱氨酸

B. 水解可得（d－16）/2個(gè)天門冬氨酸

C. 水解可得z－15個(gè)賴氨酸

D. 水解時(shí)消耗15個(gè)水分子

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