古代詩文中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí),如“螳螂捕蟬,黃雀在后”揭示了生物之間的營養(yǎng)關(guān)系,下表中的詩文與所蘊(yùn)含生命科學(xué)知識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(     )

古代詩文

對(duì)應(yīng)的生命科學(xué)知識(shí)

凡事各自有根本,種禾終不生豆苗。

生物的變異現(xiàn)象

落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。

自然界的物質(zhì)循環(huán)

人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。

溫度影響植物開花

兒童疾走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

生物的種內(nèi)互助現(xiàn)象

A、①②        B、③④        C、②④      D、②③

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

古代詩文中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí),如“螳螂捕蟬,黃雀在后”揭示了生物之間的營養(yǎng)關(guān)系,下表中的詩文與所蘊(yùn)含生命科學(xué)知識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

古代詩文

對(duì)應(yīng)的生命科學(xué)知識(shí)

離離原上草,一歲一枯榮

群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)

遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城

種群的年齡結(jié)構(gòu)

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天

生物的種間斗爭關(guān)系

凡是各自有根本,種禾終不生豆苗

生物的遺傳現(xiàn)象

A.①②           B.②③             C.①④           D.③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

古代詩文中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí),如“螳螂捕蟬,黃雀在后”揭示了生物之間的營養(yǎng)關(guān)系,下表中的詩文與所蘊(yùn)含生命科學(xué)知識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(    )

 A.①②         B.②③           C.②④            D.③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

古代詩文中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí),如“螳螂捕蟬,黃雀在后”揭示了生物之間的營養(yǎng)

關(guān)系,下表中的詩文與所蘊(yùn)含生命科學(xué)知識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

 

古代詩文

對(duì)應(yīng)的生命科學(xué)知識(shí)

凡事各自有根本,種禾終不生豆苗

生物的變異現(xiàn)象

落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花

自然界的物質(zhì)循環(huán)

人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

溫度影響植物開花

兒童疾走追黃蜂,飛入菜花無處尋

生物的種內(nèi)互助關(guān)系

A.①②       B.③④       C.②④      D.②③

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2008年普通高校招生統(tǒng)一考試上海綜合能力測試(理科使用)生物部分 題型:單選題

古代詩文中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí),如“螳螂捕蟬,黃雀在后”揭示了生物之間的營養(yǎng)關(guān)系,下表中的詩文與所蘊(yùn)含生命科學(xué)知識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(    )

    •  
      古代詩文
      對(duì)應(yīng)的生命科學(xué)知識(shí)

      凡事各自有根本,種禾終不生豆苗。
      生物的變異現(xiàn)象

      落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。
      自然界的物質(zhì)循環(huán)

      人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。
      溫度影響植物開花

      兒童疾走追黃蝶,飛入菜花無處尋。
      生物的種內(nèi)互助現(xiàn)象
      A.①②B.③④C.②④D.②③

      查看答案和解析>>

      同步練習(xí)冊答案
    • <mark id="jdpt9"></mark>