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【題目】下列說法符合現(xiàn)代生物進化理論的是

A．現(xiàn)代生物進化理論是自然選擇學說的核心內容

B．生存斗爭促進共同進化及生物多樣性的形成

C．生物個體是生物進化和繁殖的基本單位

D．自然選擇作用于基因型，導致基因頻率的改變

【答案】B

【解析】自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的核心內容，A錯誤；生存斗爭促進共同進化及生物多樣性的形成，B正確；生物進化和繁殖的基本單位是種群，C錯誤；自然選擇作用于表現(xiàn)型，導致基因頻率的改變，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結構主要成分的化合物等，依次分別為（　�。�
A.糖類，脂類，核酸
B.蛋白質，磷脂，核酸
C.蛋白質，糖類，核酸
D.蛋白質，核酸，磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核細胞的結構和功能的敘述，正確的是

A. 細胞膜可提高細胞內化學反應的速率

B. 細胞核中可完成基因的復制和表達

C. 線粒體中可獨立完成葡萄糖氧化分解

D. 溶酶體可以分解衰老、損傷的細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞分化、衰老及凋亡的敘述，不正確的是

A．細胞分化能使細胞中細胞器的種類和數量發(fā)生改變

B．衰老細胞會出現(xiàn)線粒體減少，酶活性降低及細胞核變大等現(xiàn)象

C．細胞分化發(fā)生在胚胎期，細胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期

D．人體胚胎發(fā)育過程中需調整神經細胞的數量，這種調整通過細胞凋亡實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞的“分化”與“脫分化”的敘述中，正確的是

A．愈傷組織形成是離體的植物細胞分化的結果

B．分化過程是基因選擇性表達過程，脫分化過程則是基因“不表達”過程

C．轉基因大腸桿菌的培育過程不涉及“分化”與“脫分化”

D．脫分化過程中細胞的結構沒有變化，而功能發(fā)生了明顯改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某哺乳動物精巢內細胞的分裂過程示意圖，圖中ⅠⅢ表示分裂過程，15表示細胞分裂圖像，圖中1細胞的基因型是AaXBY。請據圖回答：

（1）圖中1細胞和2細胞中所含染色體組成完全相同的生物學意義是__________________________。

（2）圖中Ⅱ過程中染色體行為變化的主要特點是_______________，減數分裂過程中染色體數目減半發(fā)生在以上圖示的_____________過程。

（3）基因重組發(fā)生在以上圖示的_______過程，兩個3細胞的基因組成是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肽鏈在核糖體上合成后，進一步形成蛋白質時往往要進行加工，在加工時常常要切去一部分氨基酸，再構成蛋白質．現(xiàn)有一條含100個氨基酸的肽鏈，其中含游離的氨基14個，加工時共切去氨基酸14個，則加工后多肽鏈所含的游離的氨基至少還有多少個（ ）
A.0
B.1
C.2
D.14

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞凋亡的敘述，正確是(　　)

A. 細胞凋亡是不受環(huán)境影響的編程性細胞死亡

B. 效應細胞毒性T細胞可誘導靶細胞發(fā)生凋亡

C. 噬菌體裂解細菌的過程屬于細胞凋亡

D. 細胞凋亡與基因的選擇性表達無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示銅污染對形態(tài)、結構和生理特征相似的甲、乙兩種水蚤的影響。在圖a和圖b中，虛線左側曲線表示它們在含銅濃度分別為10μg/L和30μg/L的培養(yǎng)液中的水蚤數目變化情況，虛線右側曲線表示它們在無銅的適宜培養(yǎng)液中的數量變化情況。下列說法錯誤的是

A. 在有污染的情況下，乙優(yōu)勢明顯；在無污染的情況下，甲優(yōu)勢明顯

B. 在銅污染程度加大的情況下，乙的優(yōu)勢更明顯

C. 環(huán)境改變可改變兩種生物之間原有的種間關系

D. 環(huán)境改變可改變生物之間原有的生態(tài)優(yōu)勢關系

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