植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)是不停的流動(dòng)。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)同一組織相鄰細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方式和方向是相同的。某實(shí)驗(yàn)小組選用菠菜、苔蘚、黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料完成幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)選擇合適的材料一次性連續(xù)完成觀察葉綠體形態(tài)、觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)、探究氣孔開閉機(jī)理等三個(gè)實(shí)驗(yàn)。甲、乙、丙三位同學(xué)分別選擇菠菜、苔蘚、黑藻做實(shí)驗(yàn)材料各自完成實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為哪些同學(xué)的三個(gè)連續(xù)實(shí)驗(yàn)會(huì)成功。理由是什么?
__________________________________________________________________________
(2)甲同學(xué)選擇菠菜做實(shí)驗(yàn),具體步驟:
①用鑷子撕取菠菜____________(上、下)表皮組織,帶有少許__________________
②載玻片中央滴一滴清水。將撕取的表皮組織平鋪在其上。蓋上蓋玻片并用濾紙吸收多余的水分。
(3)為了看清細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)情況,常常選擇葉綠體作為運(yùn)動(dòng)標(biāo)記。最好選擇_____________作為參照物。原因是_______________________________________________。
(4)你觀察到菠菜表皮細(xì)胞里___________(含有、沒(méi)有)葉綠體。
(5)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)速度過(guò)快不利于觀察葉綠體的形態(tài)。在不影響細(xì)胞狀本情況下,甲同學(xué)通過(guò)____________方法快速降低流動(dòng)速度。
(6)查資料得知?dú)饪變蓚?cè)的保衛(wèi)細(xì)胞具有葉綠體。光合作用合成葡萄糖可以立即進(jìn)入細(xì)胞質(zhì);保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹引起氣孔開放,失水氣孔關(guān)閉。甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)。當(dāng)光線充足情況下,水分若充足時(shí)氣孔開放,水分若不足氣孔關(guān)閉;在光照微弱時(shí),不管水分充足如否,氣孔均關(guān)閉。根據(jù)此現(xiàn)象,你寫出假設(shè)進(jìn)行解釋:
光照時(shí): __________________________________________________________
無(wú)光時(shí): ___________________________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆遼寧省鐵嶺市六校協(xié)作高三第一次聯(lián)合考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(11分)細(xì)胞代謝是生物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。圖甲為某植物細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖,圖乙為人體某組織細(xì)胞物質(zhì)代謝示意圖,其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),①、②、③、④代表物質(zhì)。
(1)圖甲細(xì)胞與根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同的是_____________。若人體處于饑餓狀態(tài),圖乙細(xì)胞多糖到葡萄糖分解過(guò)程會(huì)加強(qiáng),則該細(xì)胞為______________。
(2)圖甲所示細(xì)胞可作為哪些生物實(shí)驗(yàn)的理想材料?____________圖乙中紅細(xì)胞可作為哪些生物實(shí)驗(yàn)的理想材料?____________
A.觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
B.血紅蛋白的提取和分離
C.制備細(xì)胞膜
D.觀察葉綠體
E.觀察線粒體
F.觀察細(xì)胞的有絲分裂
(3)物質(zhì)④的名稱是________,它是細(xì)胞代謝重要的中間產(chǎn)物。圖乙細(xì)胞中,④→氨基酸的反應(yīng)過(guò)程需要轉(zhuǎn)氨酶,某人抽血化驗(yàn)其轉(zhuǎn)氨酶指標(biāo)大大高于正常值,據(jù)圖分析可能原因是該組織細(xì)胞在某種因素作用下,細(xì)胞膜的____________的功能喪失。圖甲細(xì)胞在無(wú)氧條件下,④會(huì)分解為_________。水是細(xì)胞代謝的重要原料,將3H標(biāo)記的水注入圖甲細(xì)胞內(nèi),在C結(jié)構(gòu)中,水參與生物化學(xué)反應(yīng)部位及最終產(chǎn)生含有3H的物質(zhì)依次是__________。
(4)在零上低溫時(shí),喜溫植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢或完全停止,造成該現(xiàn)象的原因是_____________。在正常情況下,人體在低溫的條件下,會(huì)通過(guò)__________ 調(diào)節(jié),維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,組織細(xì)胞代謝不會(huì)有影響。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年貴州省高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是
A.成熟的植物細(xì)胞的液泡是有色的 B.原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
C.原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁 D.細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度
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科目:高中生物 來(lái)源:2011年河南省信陽(yáng)市高三第二次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題
植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)是不停的流動(dòng)。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)同一組織相鄰細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方式和方向是相同的。某實(shí)驗(yàn)小組選用菠菜、苔蘚、黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料完成幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)選擇合適的材料一次性連續(xù)完成觀察葉綠體形態(tài)、觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)、探究氣孔開閉機(jī)理等三個(gè)實(shí)驗(yàn)。甲、乙、丙三位同學(xué)分別選擇菠菜、苔蘚、黑藻做實(shí)驗(yàn)材料各自完成實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為哪些同學(xué)的三個(gè)連續(xù)實(shí)驗(yàn)會(huì)成功。理由是什么?
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(2)甲同學(xué)選擇菠菜做實(shí)驗(yàn),具體步驟:
①用鑷子撕取菠菜____________(上、下)表皮組織,帶有少許__________________
②載玻片中央滴一滴清水。將撕取的表皮組織平鋪在其上。蓋上蓋玻片并用濾紙吸收多余的水分。
(3)為了看清細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)情況,常常選擇葉綠體作為運(yùn)動(dòng)標(biāo)記。最好選擇_____________作為參照物。原因是_______________________________________________。
(4)你觀察到菠菜表皮細(xì)胞里___________(含有、沒(méi)有)葉綠體。
(5)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)速度過(guò)快不利于觀察葉綠體的形態(tài)。在不影響細(xì)胞狀本情況下,甲同學(xué)通過(guò)____________方法快速降低流動(dòng)速度。
(6)查資料得知?dú)饪變蓚?cè)的保衛(wèi)細(xì)胞具有葉綠體。光合作用合成葡萄糖可以立即進(jìn)入細(xì)胞質(zhì);保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹引起氣孔開放,失水氣孔關(guān)閉。甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)。當(dāng)光線充足情況下,水分若充足時(shí)氣孔開放,水分若不足氣孔關(guān)閉;在光照微弱時(shí),不管水分充足如否,氣孔均關(guān)閉。根據(jù)此現(xiàn)象,你寫出假設(shè)進(jìn)行解釋:
光照時(shí): __________________________________________________________
無(wú)光時(shí):___________________________________________________________
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