【題目】實驗過程中不需要細胞始終保持存活狀態(tài)的是（ ）

A. 觀察細胞中葉綠體的形態(tài)

B. 觀察細胞中線粒體的分布

C. 觀察植物細胞的質壁分離

D. 觀察有絲分裂過程中的染色體形態(tài)變化

【答案】D

【解析】觀察細胞中葉綠體的形態(tài)、觀察細胞中線粒體的分布以及觀察植物細胞的質壁分離時，均需保持細胞的活性，而在觀察有絲分裂過程中的染色體形態(tài)變化時，細胞在解離時已經(jīng)死亡，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物-選修模塊1：生物技術實踐】

我國規(guī)定每升飲用水中大腸桿菌不能超過3個。某興趣小組嘗試對某品牌飲用水的大腸桿菌含量進行檢測，操作簡圖如圖甲，伊紅美藍培養(yǎng)基配方如圖乙。

回答下列相關問題：

（1）圖甲中濾膜的孔徑應______（“大于”或“小于”）大腸桿菌。受此啟發(fā)，對某些不耐高溫的試劑可以怎樣除菌? ______。

（2）配制圖乙中的基礎培養(yǎng)基時，除了水分、無機鹽以外，還應加入______（一種營養(yǎng)成分），以及______。伊紅美藍培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌菌落呈現(xiàn)黑色，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

（3）該小組通過統(tǒng)計______的數(shù)目，計算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目。理論上他們的統(tǒng)計值要比實際______（“偏高”或“偏低”），理由是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有一定的流動性是細胞膜的特性，這一特性與細胞間的融合、細胞的變形運動以及胞吞胞吐等生理活動密切相關。（_____）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯塊莖含有大量的淀粉，富含多種維生素和無機鹽，我國已將馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。下圖是轉基因抗鹽馬鈴薯的培育過程，請分析回答問題：

（1）為獲取抗鹽基因，可以從堿蓬細胞研磨液中提取抗鹽基因的_________來合成cDNA。

（2）上圖構建基因表達載體時，最好選用_________酶切割含目的基因的外源DNA和質粒，不能使用Sma l切割的原因是_________________________________。構建好的重組質粒在抗鹽基因前要加上特殊的啟動子，啟動子是一段有特殊結構的_______片段。

（3）將基因表達載體導入農(nóng)桿菌中的Ti質粒上的T-DNA上的原因是________。通過農(nóng)桿菌的轉化作用，使抗鹽基因插入到馬鈴薯細胞中的染色體DNA上，從而使抗鹽基因的遺傳特性得以_________________。

（4）從個體水平上檢驗轉基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功的方法是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于核酸的敘述中，正確的是

A. DNA和RNA中的五碳糖相同 B. 組成DNA與ATP的元素種類不同

C. T2噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中 D. 雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關說法中，不正確的是（ ）

A．細胞學說證明了生物彼此之間存在著親緣關系

B．自然界的生物都是細胞構成的

C．細胞學說是由德國科學家創(chuàng)立的

D．恩格斯把細胞學說列為19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示將綿羊引入某個島嶼后的數(shù)量變化情況，對此敘述正確的是（ ）

A. 綿羊種群的數(shù)量增長到一定程度，就保持恒定不變

B. 綿羊數(shù)量達到K/2值時，綿羊的出生率最大，增長速率最快

C. 種群數(shù)量不可能無限增長，這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)

D. 綿羊數(shù)量達到K值時，種群的年齡組成為衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關病毒的敘述，正確的是（ ）

A.滅活的病毒可以用來制備疫苗

B.滅活的病毒可以用于誘導動物細胞融合

C.活的病毒可以充當基因工程的載體

D.活的病毒不可以用來制備疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取自然狀態(tài)下的一株高莖豌豆（DD）和一株矮莖豌豆（dd）進行雜交，得到的F1在幼苗期經(jīng)低溫誘導使其變成四倍體。F1進行自交，后代中高莖所占比例為（ ）

A.5/6B.15/16C.25/36D.35/36

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