下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，相關(guān)敘述正確的是
 


  1. A.
    ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可水解
  2. B.
    ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞
  3. C.
    ①、②均屬還原糖，能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
  4. D.
    ④、⑤分別為纖維素、肌糖元，二者均可作為貯能物質(zhì)
B
試題分析：由圖可知，1是單糖、2是二糖、3是多糖、4是纖維素、5是肌糖原；
A中單糖是不能再水解的糖，錯(cuò)誤；B纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，正確；C還原糖只有葡萄糖、果糖、麥芽糖，錯(cuò)誤；D纖維素不能作為儲能物質(zhì)；錯(cuò)誤；選B.
考點(diǎn)：本題考查的是糖類的種類、功能。
點(diǎn)評：對于此類試題，學(xué)生應(yīng)識記糖類的種類、功能
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江杭州重點(diǎn)中學(xué)高二上期抽測生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是(　　)

A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．葡萄糖、蔗糖在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生紅黃色沉淀

C．④、⑤分別為纖維素、肌糖元，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，可使用纖維素酶將其水解

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江杭州蕭山五校高三上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是 （     ）

A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C．④是各種生物的細(xì)胞壁的主要成分，對細(xì)胞起保護(hù)作用

D．⑤為肌糖元，它和肝糖元的區(qū)別在于血糖偏低時(shí)，它不能分解補(bǔ)充血糖

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江富陽場口中學(xué)高三上期第四次限時(shí)訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是

A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C．④是各種生物的細(xì)胞壁的主要成分，對細(xì)胞起保護(hù)作用

D．⑤為肌糖元，它和肝糖元的區(qū)別在于血糖偏低時(shí)，它不能分解補(bǔ)充血糖

 

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科目：高中生物 來源：2014屆山東濰坊諸城一中高三10月階段性測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是

A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成與高爾基體有關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是

A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C．④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成與高爾基體有關(guān)

 

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