植物細(xì)胞A和植物細(xì)胞B經(jīng)過雜交及組織培養(yǎng)，下列說法不正確的是


  1. A.
    植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
  2. B.
    雜種細(xì)胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)成雜種植株說明雜種細(xì)胞具有全能性
  3. C.
    盡管愈傷組織可以進(jìn)行光合作用，但其培養(yǎng)基中仍需要糖類、氨基酸等有機(jī)營養(yǎng)
  4. D.
    若A的基因型為Rr，B的基因型為Yy，則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy
C
試題分析：植物體細(xì)胞雜交的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，培育作物新品種；植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性；愈傷組織細(xì)胞沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；若A的基因型為Rr，B的基因型為Yy，則最終形成的雜種植株含有A和B的全部基因，其基因型為RrYy。故選C
考點(diǎn)：本題考查植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識。
點(diǎn)評：本題意在考查考生的識記能力和理解應(yīng)用能力，屬于中等難度題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2004全國各省市高考模擬試題匯編·生物 題型：022

如圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程：

（1）從A細(xì)胞和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中，必須用________處理。

（2）若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，那么D細(xì)胞稱為________細(xì)胞，由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量的細(xì)胞的過程，稱為________過程。這種細(xì)胞能無限增殖，又能產(chǎn)生________。

（3）若A、B細(xì)胞為單倍體煙草植物的體細(xì)胞，那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了________。這種酶可能是________、________酶，由此生成的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)形成的細(xì)胞團(tuán)稱為________。若融合后D細(xì)胞（2n＝48）基因型為YuRr，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，當(dāng)基因顯性純合（YY或RR）且在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時，不能生長。若由D細(xì)胞發(fā)育成的植株，其自交后代在大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，有的能生長，有的不能生長，其中出現(xiàn)能長的植株的概率是________，體細(xì)胞中染色體數(shù)是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是 

A．細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法

B．可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)

C．可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來獲得細(xì)胞產(chǎn)品

D．根據(jù)操作對象的不同，可以分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年吉林省長春市外國語學(xué)校高二下學(xué)期期中考試（理科）生物卷 題型：綜合題

回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題。（8分）

（1）用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為＿＿＿＿＿＿。
（2）組織培養(yǎng)中的細(xì)胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為＿＿＿＿＿＿。
（3）在再分化階段所用的培養(yǎng)基中，含有植物激素X和植物激素Y,逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分化細(xì)胞群的變化情況如上圖所示，據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系：
a、當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
b、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
c、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（4）若植物激素Y是生長素，在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；則植物激素X的名稱是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：河北衡水中學(xué)2009～2010學(xué)年度高三年級第一次模擬考試?yán)砭CA卷（生物）試題 題型：綜合題

（11分）Ⅰ.甲圖表示夏季晴朗無云的某天，溫室中某種植物二氧化碳吸收和釋放速率變化曲線，請據(jù)圖回答問題：

（1）在24小時內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的是_________點(diǎn)所對應(yīng)時刻。
（2）在24小時內(nèi)，植物內(nèi)積累有機(jī)物速度最快的是__________點(diǎn)所對應(yīng)時刻。
（3）在一天內(nèi)，植物積累有機(jī)物量等于__________。（用圖形面積表示，如SOABC）
（4）在一天中，葉肉細(xì)胞葉綠體中C5含量最中學(xué)學(xué)科網(wǎng)高的是圖中的__________點(diǎn)所對應(yīng)的時刻。此時，如果采取___________________措施，既可提高光合產(chǎn)量，又可降低C5含量。分別于E、G兩點(diǎn)對應(yīng)的時刻，取該植物相同部位的葉片制切片，經(jīng)碘液染色，觀察葉肉細(xì)胞的顏色。上述操作的缺陷是____________________。經(jīng)改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是E點(diǎn)比G點(diǎn)顏色__________（深、淺）。
Ⅱ.若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如乙圖所示。對照實(shí)驗(yàn)是在30℃時進(jìn)行的。請回答：（注：每一項(xiàng)溫度處理的光合作用和呼吸作用速率，以與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達(dá)。）
（1）當(dāng)溫度超過     ℃后，植物B的呼吸作用就會受抑制；這兩種植物中，最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是       。
（2）對A、B植物而言，光合作用對高溫較為敏感，支持這一觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是       。
（3）在其他條件不變的情況下，當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過程中，植物B的葉綠體中ATP的合成速率      （選填“加快”、“不變”或“降低”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平測試模擬（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是

A．藍(lán)藻、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA

B．絕大多數(shù)細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，但其主要成分不同

C．人和動物細(xì)胞在無氧條件下都能分解有機(jī)物，釋放少量能量并產(chǎn)生二氧化碳

D．抑制細(xì)胞膜上載體活性或線粒體功能，會阻礙根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案