一位生物學家將多個細胞均分為兩組，并進行相應處理，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，存活的細胞數(shù)量如下表所示。以下分析合理的是


  1. A.
    培養(yǎng)第1天，有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多，其原因主要與細胞核的功能有關(guān)
  2. B.
    從培養(yǎng)第1天到第10天，有核細胞每天都有死亡，其原因主要與細胞凋亡有關(guān)
  3. C.
    從培養(yǎng)第2天到第3天，無核細胞死亡很多，其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關(guān)
  4. D.
    從培養(yǎng)第4天到第10天，有核細胞每天只有少量死亡，其原因可能與細胞凋亡有關(guān)
D
試題分析：培養(yǎng)第一天有核細胞和無核細胞死亡數(shù)量差別不大，無法確定是否是細胞核所致；A錯誤。隨著培養(yǎng)時間的延長，兩類細胞都不斷死亡，原因不能確認為細胞凋亡；B錯誤。依據(jù)實驗設計的原則，不能說明無核細胞死亡很多與細胞膜損傷有關(guān)；C錯誤。第4天時無核細胞全部死完；第4天到第10天，有核細胞少量死亡，可能是細胞凋亡導致；D正確。
考點：本題考查細胞的生命歷程，意在考查分析及知識的理解應用能力。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者會出現(xiàn)心肌炎等并發(fā)癥。以下關(guān)于腸道病毒的敘述正確的是


  1. A.
    腸道病毒的核酸含有5種堿基和8種核苷酸
  2. B.
    腸道病毒的遺傳符合基因分離定律，不符合自由組合定律
  3. C.
    可用含碳源、氮源、水、無機鹽的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)腸道病毒
  4. D.
    腸道病毒的外殼和遺傳物質(zhì)都是利用宿主細胞的原料合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示某種細胞的膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)與膜的關(guān)系，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式，據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是 


  1. A.
    該圖可以表示細胞內(nèi)的線粒體膜結(jié)構(gòu)
  2. B.
    若圖示為肝細胞膜，進食后3～4小時，C代表的激素為胰島素，其只促進物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為F，則F為糖原
  3. C.
    a和c兩種物質(zhì)的運輸方式都能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性
  4. D.
    不同物種的細胞中A、D、B的種類均不同

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫(yī)生為其補充生理鹽水，其首要目的是


  1. A.
    提供能量
  2. B.
    提供營養(yǎng)
  3. C.
    維持血糖代謝平衡
  4. D.
    維持水和無機鹽代謝平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖顯示了蝌蚪的生長速率隨種群密度增加的變化情況（在同樣的空間里，個數(shù)由5增加到160），圖中曲線可以說明


  1. A.
    食物短缺降低了蝌蚪存活率
  2. B.
    每只蝌蚪變態(tài)所需時間與種群密度成負相關(guān)
  3. C.
    一定范圍內(nèi)，蝌蚪生長速率與種群密度成正相關(guān)
  4. D.
    高種群密度下，能夠變態(tài)為青蛙的可能性減小

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列各項中，組成血紅蛋白分子必需的是


  1. A.
    Ca2+
  2. B.
    Mg2+
  3. C.
    Fe2+
  4. D.
    Na+

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

人體細胞在有氧呼吸過程中釋放CO2 的過程發(fā)生在


  1. A.
    細胞質(zhì)基質(zhì)
  2. B.
    線粒體內(nèi)膜
  3. C.
    線粒體基質(zhì)
  4. D.
    細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

為了研究小腸對葡萄糖和果糖的吸收方式，實驗小組制備了若干不同條件下的小腸上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象：①細胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皺縮后膨脹；②用呼吸酶抑制劑處理過的細胞在10%的葡萄糖溶液中皺縮，在10%的果糖溶液中先皺縮后膨脹；③加入抑制載體蛋白活性物質(zhì)的裝片中，細胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皺縮。則小腸上皮細胞對葡萄糖和果糖的吸收方式分別為：


  1. A.
    主動運輸自由擴散
  2. B.
    主動運輸協(xié)助擴散
  3. C.
    協(xié)助擴散主動運輸
  4. D.
    協(xié)助擴散協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于教材實驗的敘述正確的是


  1. A.
    在剪碎的新鮮菠菜葉中加入SiO2、無水乙醇，充分研磨后過濾，則濾液呈深綠色
  2. B.
    “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗步驟是制片→水解→沖洗→染色→觀察
  3. C.
    將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合，靜置一段時間后，就會出現(xiàn)磚紅色沉淀
  4. D.
    將溴麝香草酚藍溶液滴入某溶液中變成灰綠色，證明該溶液中有酒精存在

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