【題目】將耐鹽基因?qū)胫参锛?xì)胞可使植物獲得耐鹽性狀,下圖為耐鹽轉(zhuǎn)基因玉米植株的培育過程。請回答下列問題:

(1)獲得耐鹽基因后可以轉(zhuǎn)錄生成耐鹽基因的mRNA,然后在_____________酶的作用下構(gòu)建cDNA文庫。通常用PCR技術(shù)擴增耐鹽基因,PCR技術(shù)的原理是______________________。過程①表示_____________。

(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞除圖示方法外,還有_____________________,圖中一般將目的基因?qū)隩i質(zhì)粒的__________________________上。

(3)圖中過程③和④分別表示__________________________。

(4)在進(jìn)行過程④之前通常要對愈傷組織細(xì)胞進(jìn)行篩選,獲得成功導(dǎo)入耐鹽基因的細(xì)胞,篩選的方法為______________________,耐鹽基因能使植株獲得耐鹽性狀,其最可能的原因是耐鹽植株能________(填“降低”或“升高”)植物細(xì)胞的滲透壓。

【答案】 逆轉(zhuǎn)錄 DNA分子雙鏈復(fù)制 構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組DNA分子) 基因槍法、花粉管通道法 T-DNA(可轉(zhuǎn)移DNA) 脫分化、再分化 加入一定濃度的鹽水 升高

【解析】分析圖解圖中過程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程②表示將含有目的基因的Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌中,過程③表示脫分化形成愈傷組織過程④表示再分化。

(1)獲得耐鹽基因后可以轉(zhuǎn)錄生成耐鹽基因的mRNA,然后在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下構(gòu)建cDNA文庫PCR技術(shù)的原理是DNA分子雙鏈復(fù)制。過程表示構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組DNA分子)。

(2)圖示目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,除此以外還有基因槍法和花粉管通道法。Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的染色體上,因此圖中一般將目的基因?qū)?/span>Ti質(zhì)粒的T-DNA。

(3)植物組織培養(yǎng)過程包括脫分化和再分化兩個步驟圖中過程表示脫分化,過程表示再分化

(4)在進(jìn)行過程之前通常要對愈傷組織細(xì)胞進(jìn)行篩選,獲得成功導(dǎo)入耐鹽基因的細(xì)胞,因此可以加入一定濃度的鹽水對導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞進(jìn)行選擇,耐鹽基因能使植株獲得耐鹽性狀,其最可能的原因是耐鹽植株能升高植物細(xì)胞的滲透壓

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程,下列敘述錯誤的是

A細(xì)胞中過程②進(jìn)行的主要場所是細(xì)胞核

B神經(jīng)細(xì)胞能發(fā)生過程②③而不能發(fā)生過程①

C人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時啟用的起始點不完全相同

D若圖①DNA片段共500個堿基對中A占27%,則該片段第二次復(fù)制需消耗胞嘧啶690個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 維生素、糖原和尿素都是細(xì)胞外液重要的組成成分

B. 圖中①②③分別代表血液、淋巴和組織液

C. 圖中③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換

D. 圖中③滲回血漿的量小于滲入淋巴的量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(14分)如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請回答:

(1)A代表_______分子;B代表_________分子;_________________________是細(xì)胞的基本支架。

(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層____________膜,從結(jié)構(gòu)上來說,具有一定的_____________。

(3)人體小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是_______,葡萄糖通過該細(xì)胞膜時需要膜上的______協(xié)助,此外還需要消耗細(xì)胞代謝中產(chǎn)生的_____________。

(4)a代表的運輸方式是______________,b代表的運輸方式是______________

(5)在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖莀______________。

(6)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為探究光照強度與某高等植物光合速率之間的關(guān)系而繪制的曲線。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中曲線反映的光合速率為__________(填“真正光合速率”或“凈光合速率”)。

(2)圖中D點時,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所有___________;圖中A點時,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能為主動運輸提供ATP的細(xì)胞器是 ____________。

(3)光補償點時,該植物葉肉細(xì)胞的呼吸速率______________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合速率。光飽和點以后,限制該植物光合速率的外部因素可能是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下各項中屬于非條件反射的是( )

A.吃話梅時流唾液  B.看見話梅就流唾液

C.小孩看見拿針的護(hù)士就哭 D.小孩聽見打針這個詞就哭

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】讀圖回答問題。

(1)下圖表示幾種細(xì)胞器的模式簡圖,據(jù)圖回答問題。

能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[ ]________。細(xì)胞生命活動所需的能量,大約95%來自[ ]________。[ ]________是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”。

(2)下圖中表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程,請據(jù)圖回答問題。

在胰腺細(xì)胞內(nèi)部,酶的合成場所是________(填文字);合成酶的原料是:_______(填文字)。對酶進(jìn)行加工和包裝的場所是[ ]________。

(3)獲得細(xì)胞器的方法是___________ ,人心肌細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞比,心肌細(xì)胞有較多的_______(填文字)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】花青素是一類天然色素,能抑制多種癌細(xì)胞增殖。用不同濃度的藍(lán)莓花青素處理人口腔癌(KB)細(xì)胞,得到結(jié)果如圖。

下列相關(guān)敘述正確的是:

A. 隨藍(lán)莓花青素濃度增加,G1期細(xì)胞所占比例增加

B. 藍(lán)莓花青素可使KB細(xì)胞停留在G2/M期

C. 藍(lán)莓花青素可抑制KB細(xì)胞的DNA復(fù)制

D. 藍(lán)莓花青素抑癌的最適濃度是50μg/mL

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體細(xì)胞中,有可能發(fā)生堿基配對行為的一組是

細(xì)胞核 線粒體 葉綠體 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

A.①②③ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①②④

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