【題目】下圖表示利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得雜種植物白菜—甘藍(lán)的過程，以下說法錯(cuò)誤的是

A.①過程表示利用酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體的過程

B.②過程常用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

C.③過程中高爾基體活動(dòng)旺盛

D.最終獲得的雜種植物體細(xì)胞內(nèi)含19條染色體

【答案】D

【解析】分析題圖：①表示利用酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體的過程；②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程，常用聚乙二醇進(jìn)行誘導(dǎo)；③表示再生出新的細(xì)胞壁的過程；④表示脫分化形成愈傷組織的過程；⑤表示再分化過程。①表示利用酶解法（纖維素酶和果膠酶）去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體的過程，故A正確；②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程，常用聚乙二醇進(jìn)行誘導(dǎo)，故B正確；③表示再生出新的細(xì)胞壁的過程，而植物細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞壁的形成相關(guān)，所以該過程中高爾基體活動(dòng)旺盛，故C正確；最終獲得的雜種植物體細(xì)胞內(nèi)含有白菜-甘藍(lán)的全部遺傳物質(zhì)，即含有38條染色體，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA、RNA、基因的說法，不正確的是

A. 一個(gè)DNA分子上有多個(gè)基因

B. 細(xì)胞中有多種tRNA，每種密碼子都有一種與之互補(bǔ)的tRNA

C. 一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子

D. DNA不是一切生物的遺傳物質(zhì)，但有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族患神經(jīng)性耳聾（顯、隱性基因分別用A、a表示）和紅綠色盲（顯、隱性基因分別用B、b表示）的遺傳系譜，請(qǐng)回答下列問題：

（1）由圖可知，神經(jīng)性耳聾屬于 性（顯/隱）性狀，控制該病的致病基因位于 染色體上。

（2）Ⅲ-8的基因型為 ，其色盲基因來自于第Ⅰ代 號(hào)個(gè)體。若只考慮神經(jīng)性耳聾，Ⅲ-8和Ⅲ-12基因型相同的概率是 。

（3）若Ⅲ-9和一基因型與Ⅲ-12相同的男性婚配，生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是 。

（4）Ⅲ-13為純合子的概率為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A過程之前需進(jìn)行的操作是 。

（2）圖中B過程常用 、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)完成。

（3）用于大規(guī)模培養(yǎng)的“細(xì)胞X”的名稱是 細(xì)胞，其特點(diǎn)是既能 ，又能產(chǎn)生 。

（4）根據(jù)物理性質(zhì)分類，圖中體外培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基類型為 。若為合成培養(yǎng)基，為滿足營(yíng)養(yǎng)需要，往往還需要加入 。

（5）圖示表明，制備單克隆抗體是動(dòng)物細(xì)胞工程中 技術(shù)的重要應(yīng)用。

（6）單克隆抗體的用途有 等。（2分）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群的很多特征是種群內(nèi)個(gè)體特征的統(tǒng)計(jì)值，下列特征中哪項(xiàng)是種群所特有（　　）

A. 出生率和死亡率 B. 年齡結(jié)構(gòu) C. 密度和分布型 D. 性比率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】引發(fā)流感的病原體、發(fā)菜、青霉菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞壁 D．核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 ．

（2）物質(zhì)B是 ，其組成單位b的結(jié)構(gòu)通式是 ．B具有多樣性的原因是

．

（3）物質(zhì)C在人體細(xì)胞中共有 種，分子中 的不同決定了c的種類不同．C在生物體的 、 、 中具有極其重要的作用．

（4）細(xì)胞內(nèi)B和C都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)．能與B反應(yīng)的是 ，這是由于B中含有 （寫結(jié)構(gòu)式）的緣故。而C可被 染色。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是

A.甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下的呼吸方式

B.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的C02

C.該實(shí)驗(yàn)類型是對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D.乙組中B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是消耗B瓶中的02以形成無(wú)氧的環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A表示某時(shí)刻神經(jīng)纖維膜電位狀態(tài)，圖B為正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜內(nèi)動(dòng)作電位隨時(shí)間變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖B中，藥物對(duì)神經(jīng)元的作用可能是阻斷了部分Na＋通道

B．將圖A神經(jīng)纖維置于低Na＋環(huán)境中，靜息電位將變小

C．圖B中，藥物對(duì)神經(jīng)元的作用是阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)釋放

D．圖A丁區(qū)域的膜電位是Na＋外流形成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案