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如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,各物種旁括號內的數字分別表示該物種的數量和平均生物量。試回答下列問題:

(1)繪制這一生態(tài)系統(tǒng)的生物量金字塔,并注明各營養(yǎng)級的生物量。

(2)若任意移去一種消費者,則缺少哪種動物對該生態(tài)系統(tǒng)的影響最大?

(3)若人類大量獵殺導致該生態(tài)系統(tǒng)中的狐數量銳減,對生產者有何影響?

答案:
解析:

  答案:(1)如圖

 。2)若移去灰鷹,對該生態(tài)系統(tǒng)的影響最大。

 。3)若大量獵殺狐,生產者會大量減少。

  思路解析:據圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級,把每個營養(yǎng)級所有生物的生物量相加就可得到每個營養(yǎng)級的生物量,繪出一個具有4個營養(yǎng)級的金字塔,并注明各營養(yǎng)級的生物量即可。對某一生態(tài)系統(tǒng)來說,影響最大的消費者一般是處于營養(yǎng)級最高端的動物。在該生態(tài)系統(tǒng)中首先是灰鷹,其次是狐。若人類大量獵殺,導致該生態(tài)系統(tǒng)中狐的數量銳減,老鼠和兔就會大量繁殖,導致生產者大量減少。


練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:山東省泰安市2011屆高三上學期期末考試生物試題 題型:013

如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔及能量流動途徑,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是

[  ]
A.

Ⅰ是初級消費者

B.

Ⅳ為分解者

C.

E1為太陽能,E2為熱能

D.

能量可在食物鏈中循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源:2010年山西省高二12月月考生物試卷 題型:選擇題

如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解。對此理解不正確的是(  )

A.a為抵抗力穩(wěn)定性,b為恢復力穩(wěn)定性

B.a為恢復力穩(wěn)定性,b為抵抗力穩(wěn)定性

C.恢復力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結構呈相反關系

D.抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性呈相反關系

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述中正確的是(  )

A.Ⅰ和Ⅳ是實現(xiàn)物質循環(huán)的關鍵生態(tài)成分

B.該圖所示的食物網只有1條食物鏈;Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ

C.E1表示主要通過光合作用所攝入的能量

D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述中正確的是(  )

A.Ⅰ和Ⅳ是實現(xiàn)物質循環(huán)的關鍵生態(tài)成分

B.該圖所示的食物網只有1條食物鏈;Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ

C.E1表示主要通過光合作用所攝入的能量

D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用

 

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