下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.淋巴因子是重要的免疫活性物質(zhì)
B.T細(xì)胞受抗原刺激后,可增殖分化為漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
C.機(jī)體初次接觸過(guò)敏原,不會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)
D.吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞均可參與體液免疫和細(xì)胞免疫
B
【解析】
試題分析:淋巴因子可以促使B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞額記憶細(xì)胞,加強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞作用,故A正確。T細(xì)胞受抗原刺激后,可增殖分化為記憶T細(xì)胞細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,故B錯(cuò)。機(jī)體初次接觸過(guò)敏原,會(huì)產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng),不會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),再次接觸過(guò)敏原才會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),故C正確。吞噬細(xì)胞在兩種特異性免疫均有處理和吞噬抗原作用,T細(xì)胞在體液免疫有傳遞抗原作用,在細(xì)胞免疫接受抗原刺激增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞行使細(xì)胞免疫功能,故D正確。
考點(diǎn):本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:技巧1(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是(??? )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
B.效應(yīng)B細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
C.HIV病毒主要攻擊輔助性T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
D.大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
B.漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
C.HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
D.大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年上海市普陀區(qū)高三第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研生物試卷(一模)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
B.漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
C.HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
D.大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省珠海市高三9月摸底(一模)考試?yán)砭C(生物部分)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是
A.漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
C.大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力
D.HIV 病毒主要攻擊 B 細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
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