【題目】在孟德爾利用豌豆進(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，可能具有1:1:1:1比例關(guān)系的是

①種F1自交后代的表現(xiàn)型比例

②雜種F1自交后代的基因型比例

③雜種F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例

④雜種F1測(cè)交后代的基因型比例

⑤雜種F1產(chǎn)生配子種類的比例

A．①③⑤ B．③④⑤ C．②③⑤ D．①②④

【答案】B

【解析】

試題分析：①雜種自交后代的表現(xiàn)型比例為9：3：3：1，不符合；②雜種自交后代的基因型比例為1：2：2：4：1：2：1：2：1，不符合；③雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例為1：1：1：1，符合；④雜種測(cè)交后代的基因型比例為1：1：1：1，符合；⑤雜種產(chǎn)生配子種類的比例為1：1：1：1，符合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A. 管腔中氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B. 上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液需要消耗能量

C. Na+進(jìn)、出腎小管上皮細(xì)胞的方式是不同的

D. 管腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者取野生型小鼠（Ⅰ+Ⅰ+)的胚胎干細(xì)胞，轉(zhuǎn)入含neor基因（新霉素抗性基因）的DNA片段，定向突變Ⅰ+基因（結(jié)果如圖1),再將突變的胚胎干細(xì)胞移回野生型小鼠胚胎，培育出帶突變基因（Ⅰ-）的雜合子小鼠。

(1)將外源DNA片段導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞后，需用含______的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞，以篩選得到突變的胚胎干細(xì)胞。

(2)用此雜合體小鼠與野生型小鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，并通過DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)小鼠的基因型，結(jié)果如圖2。

①檢測(cè)小鼠的基因型，需根據(jù)________序列設(shè)計(jì)DNA分子探針。根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，I基因的功能是與____________有關(guān)。

②分析系譜圖________(能/不能）判斷Ⅰ+、Ⅰ-基因的顯、隱性，理由是_________.

③只有突變基因來自_______(父本/母本）時(shí)，雜合子小鼠才表現(xiàn)出發(fā)育遲緩，由此推測(cè)來自_______的I基因在體細(xì)胞中不表達(dá)。

④提取小鼠體細(xì)胞的總RNA,加入Actin基因（編碼細(xì)胞骨架蛋白）和neor基因的RNA探針，之后加入RNA酶水解單鏈RNA。若探針能與細(xì)胞樣品的RNA結(jié)合成雙鏈RNA則不被酶水解而保留，電泳分析時(shí)呈現(xiàn)明顯條帶（在記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，有明顯條帶用“+”表示，無明顯條帶用“一”表示)。請(qǐng)將支持③推測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入下表ⅰ、ⅱ、ⅲ處。ⅰ___；ⅱ___；iⅱ___。

(3)雜合子小鼠雌雄個(gè)體交配，則后代的表現(xiàn)型及比例為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠟狀桿菌可以被改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌，通常用的方法是

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù) B．克隆技術(shù) C．細(xì)胞雜交 D．分子雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)伴性遺傳的敘述中，不正確的是（ ）
A.X染色體上的基因并非都與性別決定有關(guān)
B.伴性遺傳不遵循基因的分離定律
C.伴X染色體隱性遺傳具有隔代遺傳的特點(diǎn)
D.伴X染色體隱性遺傳具有交叉遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于_____________。

（2）圖中一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于___________。

（3）圖中所有的生物組成_______________。

（4）圖中屬于原核生物的是_____________。

（5）圖中屬于自養(yǎng)生物的是______________。

（6）在植物體細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)物是__________。

（7）圖中一棵綠色植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是 細(xì)胞→____________→個(gè)體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，錯(cuò)誤的是

A．無子西瓜的培育，利用了染色體變異原理

B．高產(chǎn)青霉菌的培育，利用了基因突變?cè)?/span>

C．誘變育種提高了突變率，多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀，利用了基因突變?cè)?/span>

D．將抗蟲基因?qū)?/span>棉花體細(xì)胞中培育出了抗蟲棉，利用了基因重組原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因型為AABb植株的花粉和基因型為CCDd的植株的花粉除去細(xì)胞壁后，進(jìn)行原生質(zhì)體融合，可以得到多少種基因型不同的兩兩融合細(xì)胞

A．1 B．4 C．6 D．10

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是一個(gè)常染色體遺傳病的家系系譜。致病基因（a)是由正常基因（A)序列中一個(gè)堿基對(duì)的替換而形成的。圖2顯示的是A和a基因區(qū)域中某限制酶的酶切位點(diǎn)。分別提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA，經(jīng)過酶切、電泳等步驟，再用特異性探針做分子雜交，結(jié)果見圖3。

（1）Ⅱ2的基因型是______________。Ⅱ2與男性患者結(jié)婚，所生男孩中患病概率為___________。

（2）研究表明，世界不同地區(qū)的群體之間，雜合子（Aa)的頻率存在著明顯的差異。諮簡要解釋這種現(xiàn)象_________________________。

（3）B和b是一對(duì)等位基因。為研究A、a與B、b的位置關(guān)系，對(duì)若干基因型為AaBb和AABB個(gè)體婚配的后代的基因型進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaBB和AABb兩種。據(jù)此,可以判斷這兩對(duì)基因位于__________染色體上,理由是_____________。

（4）基因工程中限制酶的作用是識(shí)別雙鏈DNA分子的______________，并切割DNA雙鏈。

（5）根據(jù)圖2和圖3,可以判斷分子雜交所用探針與A基因結(jié)合的位置位于_____________。

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