下列有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是


  1. A.
    蒸騰作用能促進(jìn)水分的吸收
  2. B.
    蒸騰作用能促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收和運(yùn)輸
  3. C.
    蒸騰作用是水分運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?/div>
  4. D.
    水分的吸收與礦質(zhì)元素的吸收是相對(duì)獨(dú)立的過程
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆遼寧鐵嶺第一高級(jí)中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，控制蛋白質(zhì)的合成，從而實(shí)現(xiàn)遺傳信息的表達(dá)，下列有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是  （　�。�

A. 某些病毒能以RNA為模板，通過逆轉(zhuǎn)錄，形成DNA的一條鏈

B. 密碼子是指轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子中的決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基

C. 一種氨基酸可由一種或幾種特定的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶

D. 基因的堿基數(shù)目至少是所控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

基因通過翻譯和轉(zhuǎn)錄的過程，控制蛋白質(zhì)的合成，從而實(shí)現(xiàn)遺傳信息的表達(dá)，下列有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    某些病毒能以RNA為模板，通過逆轉(zhuǎn)錄，形成DNA的一條鏈
  2. B.
    密碼子是指轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子中的決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基
  3. C.
    mRNA分子的堿基數(shù)量至多是相應(yīng)基因內(nèi)堿基數(shù)的1／2
  4. D.
    基因的堿基數(shù)目至少是所控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

2002年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予了來自英國(guó)和美國(guó)的三位科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育的“程序性細(xì)胞死亡”過程中的基因規(guī)則。下列有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是

A．生物發(fā)育過程中，細(xì)胞的產(chǎn)生與死亡始終保持動(dòng)態(tài)平衡

B．如能激活程序性細(xì)胞死亡，就可能特異地殺死癌細(xì)胞

C．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞程序性死亡的具體表現(xiàn)

D．程序性細(xì)胞死亡是一種正常的生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

2002年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予了來自英國(guó)和美國(guó)的三位科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育的“程序性細(xì)胞死亡”過程中的基因規(guī)則。下列有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是

A．生物發(fā)育過程中，細(xì)胞的產(chǎn)生與死亡始終保持動(dòng)態(tài)平衡

B．如能激活程序性細(xì)胞死亡，就可能特異地殺死癌細(xì)胞

C．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞程序性死亡的具體表現(xiàn)

D．程序性細(xì)胞死亡是一種正常的生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

2002年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予了來自英國(guó)和美國(guó)的三位科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育的“程序性細(xì)胞死亡”過程中的基因規(guī)則。下列有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是

A．生物發(fā)育過程中，細(xì)胞的產(chǎn)生與死亡始終保持動(dòng)態(tài)平衡

B．如能激活程序性細(xì)胞死亡，就可能特異地殺死癌細(xì)胞

C．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞程序性死亡的具體表現(xiàn)

D．程序性細(xì)胞死亡是一種正常的生命現(xiàn)象

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