年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:山東濟(jì)南一中2009年下學(xué)期高二生物期末練習(xí) 題型:013
生物進(jìn)化理論的研究由性狀水平深入到分子水平,與哪位(或哪兩位)科學(xué)家的貢獻(xiàn)有著極為重要的關(guān)系:
A.達(dá)爾文
B.孟德?tīng)?/P>
C.沃森和克里克
D.摩爾根
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:甘肅省天水一中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期第一階段考試生物文科試題 題型:071
達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)了13種地雀,其大小形態(tài)、食性、棲息環(huán)境各不相同,并且它們之間互不交配。經(jīng)過(guò)研究,發(fā)現(xiàn)它們都是由來(lái)自南美大陸的同一物種進(jìn)化而來(lái)的。請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題:
(1)這些地雀遷來(lái)后,分布于不同島嶼,不同的種群出現(xiàn)不同的基因突變和基因重組,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的_________,使得不同的種群_________朝著不同方向發(fā)展。
(2)由于島上食物和棲息條件不同,_________對(duì)不同種群基因頻率的改變所起的作用就有所差異,使得這些種群_________就會(huì)形成明顯的差異,并逐步產(chǎn)生了_________。
(3)這一事實(shí)說(shuō)明:_________隔離會(huì)導(dǎo)致_________隔離,隔離是物種形成的_________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某同學(xué)所畫(huà)的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,下列說(shuō)法正確的是
A.①表示新物種形成
B.樺尺蠖體色的基因頻率由S(灰色)95 010變?yōu)閟(黑色)95%的原因是②
C.研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是③的構(gòu)建
D.④內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省連州市高三10月月考理綜試題(生物部分)(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)家們的卓越貢獻(xiàn)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
①赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
②沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
③羅伯特森通過(guò)光學(xué)顯微鏡的觀察,提出所有的生物膜都是由蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的
④達(dá)爾文的《物種起源》標(biāo)志著現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的確立
⑤摩爾根以果蠅為材料,通過(guò)實(shí)驗(yàn)將基因定位于染色體上,運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法
⑥歐文頓通過(guò)提取細(xì)胞膜,提出膜是由脂質(zhì)組成的
A.①②⑥ B.①②⑤ C.②③④ D.③④⑥
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com