下圖表示某一定容器中培養(yǎng)的微生物生長速率曲線,其中有關(guān)描述錯誤的是

[  ]

A.①期為調(diào)整期

B.②期積累大量次級代謝產(chǎn)物

C.③期種內(nèi)斗爭最激烈

D.④期出生率小于死亡率

答案:B
解析:

生長速率為單位時間內(nèi)出生的個體與死亡的個體差,①和③出生率等于死亡率為調(diào)整期和穩(wěn)定期,②為對數(shù)期迅速增殖,④為衰亡期出生率小于死亡率。穩(wěn)定期菌數(shù)達到最多。種內(nèi)斗爭最激烈,同時產(chǎn)生并積累大量次級代謝產(chǎn)物。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三第二次?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題

(10分)下圖表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH和溫度時,給予不同條件細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。

據(jù)圖回答問題:

(1)據(jù)圖分析,該綠藻細胞的呼吸速率為______(用氧的消耗速率表示)微摩爾/分。

(2)在圖中乙處給予光照時,分析瞬間葉綠體中ATP的變化為            。

(3)在圖中乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但第6分鐘后不再增加而穩(wěn)定,原因是光照后容器中___________減少,光合作用速率下降,第6分鐘后光合作用速率           ____________(</>/=)呼吸作用速率。

(4)若在圖中丁處給予光補償點的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的_____.

(5)若在圖中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的_________________。

(6)若在圖中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計l小時后,實際產(chǎn)生的氧氣量為_____________微摩爾。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆上海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)變化與能量轉(zhuǎn)換”方面的問題

I.下面是有關(guān)植物代謝活動的簡圖。下圖表示葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化。

1.圖中乙生理過程所發(fā)生的場所是            。

2.圖甲過程中,B物質(zhì)是_________;乙過程中,A被利用發(fā)生的場所是             。在①②③④過程中消耗ATP的過程是__________。

3.將番茄裝在密閉容器中,一直給予適宜溫度和光照。通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)時間為0.5s時,14C出現(xiàn)在三碳化合物中;反應(yīng)時間為5s時,14C出現(xiàn)在糖類 中。該實驗是通過控制__________(條件)來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑,該實驗運用了             技術(shù)。若改變某實驗條件發(fā)現(xiàn)五碳化合物的含量快速升高,此時改變的實驗條件最可能是            。

II.下圖表示某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖所示)。

1.將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖6-B所示曲線。裝置刻度管中的液滴移到最右點是在一天中的______點。

2.在實驗過程中的某段光照時間內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù)。

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)

……

24

29

32

34

……

                 表  不同時間液滴的刻度

該組實驗數(shù)據(jù)是在圖B曲線的         段獲得的。與b點相比,a點形成的原因可能是                         。(2分)如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對照實驗?                                                      。

III.在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如右表。表中負值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量。

 

在一天中,將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時,其余時間置于黑暗中,則每l00cm2葉片儲存的葡萄糖是______mg(2分)。(取小數(shù)點后一位)

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(三)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1表示光合作用過程概要的模式圖。其中,①~④表示化學(xué)反應(yīng),A~F代表物質(zhì)。圖2表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中, 在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。

據(jù)圖回答問題:

(1)寫出下列反應(yīng)或物質(zhì)的名稱。

② _____   ④ ______    D ______

(2)據(jù)圖2分析,該綠藻細胞的呼吸速率為_____微摩爾/分。

(3)在圖2中乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加后不再增加而穩(wěn)定,原因是  ▲ 

(4)若圖2中丁處給予光補償點的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的___。

(5)若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的___。

(6)若在圖2中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計1小時后,實際產(chǎn)生的氧氣量為______微摩爾。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三第十三次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

請分析回答:

Ⅰ.下圖甲是臘梅綠色植物細胞代謝過程示意圖(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細胞器),圖乙是該植物置于密閉容器內(nèi)1小時CO2的變化曲線圖(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。

(1)圖甲中細胞器a是________________,物質(zhì)⑤是__________。

(2)圖甲中細胞器c增大膜面積的方式是________________________________________

(3)根據(jù)圖乙分析,在15℃、lklx光照條件下,該植物5小時內(nèi)光合作用固定CO2____mL;單位時間內(nèi)A點產(chǎn)生氧氣_______ B點(填大于/小于/等于)。在條件不變的情況下,若以O(shè)2吸收量為觀測指標(biāo),在圖乙中畫出該植物在密閉容器內(nèi)15℃條件下1小時O2的變化曲線圖。

(4)臘梅是一種先花后葉植物,梅花花芽的形成標(biāo)志著_________生長的開始,開花所需有機物最終來自__________!懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼,梅花開花之前需要經(jīng)過低溫誘導(dǎo),高溫、缺氧和缺水均可解除這種誘導(dǎo)作用,所以影響梅花開花的生態(tài)因素有____________等。

(5)花期過后,綠葉復(fù)出,有人做了如下實驗,給植物提供14CO2,光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后提取產(chǎn)物并分析。發(fā)現(xiàn)僅僅30秒的時間,CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。要想探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么,可能的實驗思路是:

________________________________________________________________________。

Ⅱ.請分析回答植物激素與植物生命活動的相關(guān)問題:

(1)下圖甲表示乙烯促進離層細胞合成和分泌酶X的過程,酶X能夠水解離層細胞的細胞壁導(dǎo)致葉柄脫落。圖乙表示葉柄離層細胞兩側(cè)(近基端和遠基端)的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系。

①圖甲中,參與酶X合成和分泌過程且含核酸和磷脂分子的細胞器是____________。

②已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠基端向近基端進行極性運輸,通過對乙圖分析,該運輸過程對乙烯的合成有___________作用。

(2)將小麥種子浸潤萌發(fā),下圖表示根部正在發(fā)展,從區(qū)域A剪取10mm長的根段,配制不同濃度的生長素溶液,在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段,浸泡兩天后測量根段長度并計算平均值(如下表)。

生長素濃度(ppm)

兩天后根段的平均長度(mm)

0

12.0

10-5

12.3

10-4

12.8

10-3

12.3

10-2

11.2

10-1

10.6

   

上表數(shù)據(jù)________(能/不能)體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性。從上述表中可知,分別用生長素濃度為10-5ppm和10-3ppm處理根段,兩天后的長度基本相同。假設(shè)用某未知濃度的生長素溶液處理根段,兩天后的根段長度為12.3mm左右,為確定該濃度是10-5ppm還是10-3ppm,請你補充下面實驗思路并預(yù)期結(jié)果。將該未知濃度的生長素溶液_________后,處理同樣的根段;兩天后測量根段的長度。如果_________,則說明該濃度為10-3ppm。

 

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