【題目】糖類是生物體生命活動的主要能源物質。如圖為糖類的概念圖，有關敘述正確的是

A.若某種單糖為果糖，則①為蔗糖

B.若構成②的堿基是尿嘧啶，則物質②為脫氧核苷酸

C.若④是構成DNA的基本單位，則某種單糖為核糖

D.多糖③一定是細胞內的儲能物質

【答案】A

【解析】

單糖分子是多種大分子物質中的重要組成部分，它們除了可以構成二糖（葡萄糖+葡萄糖=麥芽糖，葡萄糖+果糖=蔗糖，葡萄糖+半乳糖=乳糖）和多糖之外，核糖和脫氧核糖還參與到RNA和DNA的分子組成中去。而RNA和DNA分子除了在五碳糖的種類上有差異之外，在堿基的種類上也有所不同，RNA中有4堿基AGCU，而DNA中的四種堿基為AGCT。

A、如果①為果糖，那么它與葡萄糖可以形成成蔗糖，A正確；

B、若②中含有尿嘧啶，再加上一分子核糖，一分子磷酸共同構成的物質是物質②是尿嘧啶核糖核苷酸，B錯誤；

C、磷酸分子、含氮堿基以及脫氧核糖可以共同構成脫氧核苷酸，它是DNA的基本單位，C錯誤；

D、多糖③如果是纖維素，它是構成植物細胞壁的成分，不能供應能量，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，①-⑦代表各種物質，甲、乙代表兩種細胞器。圖2表示在一定條件下，該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，為了與相應的功能相適應，甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大。其中甲增加膜面積主要是通過__________________________________________________。

（2）圖1中①是___________________，②是________________，⑦是______________。

（3）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進行？___________，原因是______________________________________________________。

（4）與圖2 中的B點相對應時，圖1中能產(chǎn)生ATP的細胞器有____________________；當光照強度達到圖2中的 D點以后，限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）。圖乙表示突觸的顯微結構模式圖。下列關于圖解的說法正確的是

A.圖甲中刺激d點，興奮將傳導（遞）至c、b、a點

B.圖甲中③（神經(jīng)中樞）內有2個完整突觸結構

C.圖乙中CO2濃度最高處在⑦，該結構的作用是為神經(jīng)興奮的傳導（遞）提供能量

D.圖乙突觸小體的興奮傳導形式有電信號→化學信號→電信號的轉變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年9月29日，袁隆平院士在北京人民大會堂參加了共和國勛章頒授儀式，接受這份至高榮譽，以表彰他在育種方面做出的巨大貢獻。如圖為農(nóng)業(yè)育種過程中最常見的兩種育種流程圖，請結合所學知識分析回答下列相關問題：

（1）上圖兩種育種方法都涉及的變異原理是_____________。

（2）生產(chǎn)實踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法。若想大幅度改良生物的性狀，則應選擇的育種方法是______________；若想定向改造生物性狀，則應選擇的育種方法是____________。

A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種

D. 多倍體育種 E. 基因工程育種

（3）現(xiàn)有一個育種站，想利用基因型分別是AAbb和aaBB的兩品種培育出基因型為aabb的新品種，若從上圖中選擇出最簡捷的育種方法，應該選擇__________。

（4）圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時，在培育過程中，需要從F2代（子二代）開始進行選擇，原因是________________________；在第一次選擇過程中需要淘汰的植株數(shù)約占總數(shù)的__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某高等二倍體生物體內一個正在分裂的細胞。請分析回答下列問題：

(1)圖中所示細胞__________(填“是”或“否”)處于細胞周期中，原因是________________________。

(2)該細胞從此刻開始至分裂結束，細胞中DNA分子數(shù)量的變化過程為____________________；分裂形成的子細胞與不分裂的正常體細胞相比較，二者染色體組的數(shù)目_________(填“相等”或“不相等”)。

(3)科學家在適宜的實驗條件下對該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞(甲)進行體外培養(yǎng)，成功地獲得了能無限增殖的一群細胞(乙)。甲的細胞全能性是否表達出來?___________；與甲相比較，乙細胞中的遺傳物質是否發(fā)生了改變?___________________________________。

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【題目】一對正常夫婦生了一個患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子。下列示意圖最能表明其原因的是（不考慮基因突變）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是研究腦、脊髓功能及下肢活動的結構示意圖，①②③④四個位點是供試驗麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動的位點，每次試驗只阻斷一個位點（當阻斷位點功能恢復后，再進行第二個位點的試驗）。請據(jù)圖回答：

（1）控制膝跳反射的高級神經(jīng)中樞位于________。

（2）刺激⑤處，可引起踢腿動作，這種應答________（填“屬于”“不屬于”）反射。

（3）給受試者大腿一個適宜刺激，沒有感覺，若醫(yī)生讓其踢腿，受試者可以完成有意識踢腿動作，可能被阻斷的位點是________；如果能感覺到刺激，但不能完成有意識踢腿動作，可能被阻斷的位點是________；如果既不能感覺到刺激，又不能完成有意識踢腿動作，可能被阻斷的位點是________。

（4）大腦具有學習和記憶的高級功能。在人類的不同形式的記憶中，由短期記憶轉變?yōu)殚L期記憶需要對輸入的信息進行________，長期記憶的形成可能與________的建立有關。

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【題目】為了觀察植物的染色體組型及花粉母細胞減數(shù)分裂過程中的染色體行為，某興趣小組以紫鴨跖草的根尖和花藥為材料，進行了以下相關實驗。

Ⅰ. 觀察紫鴨跖草染色體組型

紫鴨跖草枝條水培→根長到1. 0~1. 5cm時切取新生根尖→卡諾氏固定液固定→1mol·L-1的HCl解離→清水漂洗→鐵礬蘇木精染液染色壓片→光學顯微鏡觀察并拍照，再對照片中的染色體進行計數(shù)、歸類、排列。染色體及組型如圖所示，回答下列問題：

（1）選取新生根尖作為實驗材料的主要原因是_______。

（2）實驗過程中用清水漂洗的目的是_____。

（3）該實驗采用鐵礬蘇木精染液作為染色劑，與其有相似作用的試劑有______。

（4）鏡檢時，應不斷移動裝片，以尋找處于分裂中期且染色體______的細胞進行拍照。

（5）依據(jù)上圖組型，可以得出一個染色體組含有_____條染色體。

Ⅱ. 觀察紫鴨跖草花粉母細胞減數(shù)分裂

將尚未開放的紫鴨跖草花中的花藥取出→置于載玻片上→在花藥上滴加改良苯酚品紅染液染色10min→邊染色邊用鑷子輕輕搗碎花藥→擠出花粉母細胞，清除花藥殘壁→蓋上蓋玻片→用吸水紙吸去多余染液→輕輕按壓制作成臨時玻片標本→光學顯微鏡下觀察。下列①~⑥是減數(shù)分裂不同時期實拍圖。

（6）請將上述觀察到的實拍圖按減數(shù)分裂的先后順序進行排序：①→____。

（7）圖②細胞所處分裂時期的特點是____，該細胞中含有____條染色單體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進食可刺激小腸 K 細胞分泌多肽 GIP，GIP 可作用于胰島細胞和脂肪細胞，其作用機制如圖所示。（1～4 代表細胞膜上的不同結構）。

（1）血糖來源除圖中所示途徑外，其他途徑是_________________________________。

（2）進食后，GIP 和胰島素可通過結構 1、2 作用于脂肪細胞， 促進葡萄糖進入脂肪細胞并轉化為脂肪，從而降低血糖水平。該過程屬于________（填“神經(jīng)”、“體液”“神經(jīng)-體液”）調節(jié)。

（3）給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度變化相當。與注射相比，口服后血漿胰島素水平更_____________，其原因_____________________________________________。

（4）現(xiàn)有甲、乙兩位糖尿病患者，甲體內檢測出能作用于結構 2 的抗體（此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞），乙體內檢測出能作用于結構 3 的抗體。這兩種糖尿病都屬于________病，甲、乙患者中，通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是___________。

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