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科目:高中生物 來源: 題型:
美國、以色列的三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”成果獲得了2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下列有關(guān)核糖體的敘述不正確的是( )
A.核糖體是各種蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所
B.核糖體的形成與核仁有關(guān)
C.在電鏡下可觀察到大腸桿菌的核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D.多個(gè)核糖體可相繼結(jié)合在同一個(gè)mRNA上
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科目:高中生物 來源:2013年河北省保定市高一下學(xué)期第三次5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體的結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲得2009年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。核糖體研究的成果之一是:通過構(gòu)筑核糖體的三維模型顯示不同的抗生素如何抑制細(xì)菌核糖體的功能,這些模型已被用于研發(fā)新的抗生素,拯救生命。下圖為核糖體作用的機(jī)制(AA代表氨基酸),下列有關(guān)核糖體和細(xì)菌的敘述中,不正確的是( )
A.圖中的這一過程有水產(chǎn)生
B.有多少種密碼子,就有多少種tRNA與之對(duì)應(yīng)
C.細(xì)菌內(nèi)只有核糖體這種細(xì)胞器
D.組成②的基本單位有4種
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省五校協(xié)作體高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2009年10月7日,美國、以色列的三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”成果獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是
A.核糖體都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
B.核糖體是各種酶的合成場(chǎng)所
C.核糖體是原核細(xì)胞、真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器
D.核糖體的形成一定與核仁有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2013屆湖北省襄陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
瑞典皇家科學(xué)院于2009年10月7日宣布。英美等國的三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體功能來達(dá)到治療的目的。根據(jù)以上材料,推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說法中,不正確的是
A.抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌就無法存活
B.抗生素可能是通過抑制遺傳信息的翻譯來抑制核糖體的功能
C.可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的
D.治療用的抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無抑制作用
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科目:高中生物 來源:陜西省寶雞市2010年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(理綜生物) 題型:選擇題
2009年10月7日,有三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體的結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲得諾貝爾化學(xué) 獎(jiǎng)。下列有關(guān)核糖體結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.在生命體中DNA上的遺傳信息必須經(jīng)過核糖體方可表述
B.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體化學(xué)組成相同
C.分泌蛋白的合成與附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體有關(guān)
D.細(xì)菌的分泌蛋白合成的途徑是:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜外
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