【題目】下列關(guān)于病毒和細胞的敘述中，正確的是

A. 病毒和細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA

B. 病毒的蛋白質(zhì)在宿主細胞的核糖體上合成

C. 病毒的增殖可以在培養(yǎng)基中進行

D. 病毒可以是抗原，但細胞不可能是抗原

【答案】B

【解析】病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，A錯誤；病毒的蛋白質(zhì)在宿主細胞的核糖體上合成，B正確；病毒為寄生生物，其生命活動離不開細胞，病毒的增殖是在培宿主細胞中進行，C錯誤；病毒可以是抗原，衰老、破損或癌變的細胞也可以是抗原，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為白細胞與血管內(nèi)皮細胞之間識別、黏著后，白細胞遷移并穿過血管進入炎癥組織的示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.內(nèi)皮細胞識別結(jié)合白細胞膜上的糖蛋白質(zhì)使白細胞黏著
B.白細胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP
C.黏著、遷移過程中白細胞需進行基因的選擇性表達
D.白細胞利用細胞膜的選擇透過性穿過血管壁進入炎癥組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示光照強度與光合速率的關(guān)系，圖乙表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點。

（1）圖甲中限制A～C段光合速率的主要因素是__________________________________________。

（2）乙圖中24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是____________________________________________。

（3）乙圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg ，圖中陰影部分所表示的O2釋放量_____（大于、等于、小于）300mg。

(4)乙圖中，若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2濃度，B點將向______（左/右）移動。在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是_________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信號，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞，如圖表示血糖調(diào)節(jié)過程中影響胰島A細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，請分析回答：

(1)胰島A細胞分泌的激素作用于靶細胞，促進________________________從而提高血糖濃度。影響其分泌的刺激X最可能是________________。

（2）在血糖濃度的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程：刺激X→①→②→③→胰島A細胞中，②結(jié)構(gòu)是血糖調(diào)節(jié)中樞，位于________（器官）。該器官既是神經(jīng)中樞，又能分泌抗利尿激素和多種促激素釋放激素。

(3)靶細胞感受激素的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是______________________________。

(4)糖尿病患病機理是_________分泌不足，葡萄糖進入細胞代謝受阻，血糖濃度升高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元，在箭頭處施加一強刺激，則關(guān)于神經(jīng)興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述，正確的是（ ）

A.三個神經(jīng)元都要產(chǎn)生興奮
B.神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向是a→b→c→d
C.在b、c、d之間的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)都是雙向的
D.神經(jīng)沖動由c傳向d需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達。某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是通過逆轉(zhuǎn)錄過程

B. 與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的RNA有兩種，即mRNA、rRNA

C. 細胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時過程Ⅱ被抑制

D. 與鄰近基因和抑癌基因相比，組成圖中雜交分子的堿基有A、G、C、T、U五種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①⑥為各個時期的細胞，ac表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A. 圖中c過程中核酸的種類和含量都不會發(fā)生變化

B. 細胞用蘇丹Ⅲ染色后，可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì)

C. ⑤、⑥細胞內(nèi)可發(fā)生遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

D. 與①相比，②細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計滲透裝置如圖所示（開始時狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過．倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶．該實驗過程中最可能出現(xiàn)的是（ ）

A.漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降
B.漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降
C.加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖
D.加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體中吞噬細胞吞噬、清除衰老紅細胞的過程．相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.吞噬細胞能通過細胞膜識別衰老的紅細胞
B.結(jié)構(gòu)①為高爾基體，與蛋白質(zhì)的加工、包裝有關(guān)
C.結(jié)構(gòu)②為溶酶體，其中含有多種水解酶
D.圖中的各種膜結(jié)構(gòu)所含成分及比例相同

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