【題目】不同膜結(jié)構(gòu)的膜之間可以相互轉(zhuǎn)化。下列各項中，以囊泡的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的是 ( )

A. 核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B. 細(xì)胞膜和高爾基體膜

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞膜和線粒體膜

【答案】B

【解析】

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命活動離不開細(xì)胞，這是因為（ ）

A. 細(xì)胞中含有多種多樣的細(xì)胞器

B. 酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮催化作用

C. 所有生物只有依賴細(xì)胞才能完成生殖和發(fā)育

D. 細(xì)菌只有寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才能完成生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物和人體生命活動調(diào)節(jié)是（ ）

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，激素調(diào)節(jié)為輔

C. 激素調(diào)節(jié) D. 激素調(diào)節(jié)為主，神經(jīng)調(diào)節(jié)為輔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示動作電位在神經(jīng)纖維上向右傳導(dǎo)的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�

A.b接受a傳遞來的化學(xué)信號后會產(chǎn)生圖甲所示的變化
B.④和⑤所處狀態(tài)是軸突膜上鉀離子通道打開，鉀離子外流的結(jié)果
C.a處在興奮傳到后開始合成神經(jīng)遞質(zhì)，并完成電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
D.軸突膜處于②狀態(tài)時，鉀離子通道關(guān)閉，鈉離子通道開始大量開放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是正常人體處在溫度變化的環(huán)境中，機體散熱量變化曲線圖．據(jù)圖分析，下列說法中不正確的是（　　）

A.t3～t4時段，產(chǎn)熱量等于散熱量
B.t1～t2時段，散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差增大造成的
C.t2～t3時段，散熱量減少，這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.t3～t4時段的散熱量大于0～t1時段，t3～t4時段的體溫低于0～t1時段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是（　�。�

A.a點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B.b點植物光合作用強度與細(xì)胞呼吸強度相等
C.當(dāng)植物缺鎂時，b點將向右移
D.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時，a點上移，b點左移，d點下移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因治療是指

A．對有缺陷基因的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的

B．把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的

C．運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常

D．運用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，取新鮮的神經(jīng)﹣肌肉標(biāo)本（實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本），設(shè)計了下面的實驗裝置圖（C點位于兩電極之間的正中心）．在圖中A，B，C，D四點分別給以適宜的刺激，無法得出正確結(jié)論的刺激點是（　�。�

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不屬于細(xì)胞膜的功能 （ ）

A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B．將胰島細(xì)胞形成的胰島素，分泌到細(xì)胞外

C．提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 D．作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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