科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(11分)
前蘇聯(lián)科學(xué)家V.S.Chardkav設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單有效地測(cè)定植物組織細(xì)胞的細(xì)胞液濃度(植物組織水勢(shì))的方法如圖,步驟如下
① a1——a6、  b1——b6試管中從左往右由低到高注入等量0.0125M,0.025M,0.05M,0.1M、0.2M,0.4M的蔗糖溶液,(各管溶液濃度為:a1——b1、a6——b6
②植物葉片打洞,取得小圓片若干,a1——a6每一試管加入等量小圓片,放置30分鐘,期間搖動(dòng)數(shù)次,并于每一試管中加入一粒極小的亞甲基藍(lán)結(jié)晶(它對(duì)溶液濃度影響極小,可忽略不計(jì))輕輕搖動(dòng)。
③用彎頭毛細(xì)滴管依次從每組的a試管中吸一滴藍(lán)色溶液,滴管伸入對(duì)應(yīng)的b試管的中部輕輕放出一滴溶液,觀察藍(lán)色小液滴移動(dòng)方向并記錄
說(shuō)明:如果a管溶液濃度上升,藍(lán)色小滴將在b管的無(wú)色溶液中下沉;如果溶液濃度下降,藍(lán)色小滴將上;如果溶液濃度不變,藍(lán)色小滴將均勻擴(kuò)散。

請(qǐng)分析以下問(wèn)題。
1.本實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)因子是               。實(shí)驗(yàn)原理是                         
                                                                    (2分)。
2.本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是                                                     。
3.試驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是       管,對(duì)照組是      管,它們之間形成的對(duì)照可以看作是
                  對(duì)照。
4.如果某組試管溶液在第②步操作時(shí),植物細(xì)胞在溶液中發(fā)生               ,剛進(jìn)行第③步操作時(shí),將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮。
5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

則實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:                             
6、若用溶液濃度最低的一組進(jìn)行第③步操作,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮,實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何改進(jìn)?
                                                                            
7、實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在盡短時(shí)間內(nèi)(5min~15min)進(jìn)行,以減少誤差。因延長(zhǎng)時(shí)間而造成的誤差主要來(lái)自                                       。同時(shí)實(shí)驗(yàn)盡量利用不切傷的組織進(jìn)行測(cè)量。否則切傷的組織會(huì)有液體滲出。也會(huì)產(chǎn)生誤差。

1.蔗糖溶液的濃度      植物細(xì)胞細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差時(shí)會(huì)發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象,外界溶液濃度變化可通過(guò)藍(lán)色小液滴的浮沉觀察到  (2分)。
2.藍(lán)色小液滴的移動(dòng)速度與方向
3.a(chǎn)1~ a6、     b1~ b6      自身前后
4.質(zhì)壁分離
5.植物葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大約相當(dāng)于0.025M的蔗糖溶液
6、設(shè)置溶液濃度更低的組
7、.防止植物細(xì)胞因置于過(guò)濃溶液脫水致死,失去細(xì)胞半透性,釋放胞內(nèi)物質(zhì),影響溶液濃度    切傷組織會(huì)有液體滲出

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:福建省廈門(mén)雙十中學(xué)2011屆高三高考考前熱身試卷理綜生物試題 題型:071

請(qǐng)回答下列Ⅰ、Ⅱ題。

Ⅰ、對(duì)酵母菌呼吸作用類(lèi)型的探究是同學(xué)們感興趣的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有生物興趣小組分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)題設(shè)要求回答問(wèn)題。

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________。進(jìn)行有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置是________。

(2)如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中缺少了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,而裝置A中的澄清的石灰水變渾濁,則不一定說(shuō)明________產(chǎn)生了二氧化碳,因?yàn)闊o(wú)法排除________使澄清的石灰水變渾濁的可能。

(3)橙色的重鉻酸鉀(K2Cr2O7)溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)能使溶液變成灰綠色。利用這一原理可以鑒定酒精的存在。上圖中裝置________的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定,一定會(huì)使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色。如果兩裝置的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定都能使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色,請(qǐng)分析A裝置產(chǎn)生該結(jié)果的原因是________。

(4)裝置A中的酵母菌消耗和產(chǎn)生氣體的場(chǎng)所分別是________。

(5)假如你是一名交通警察,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)汽車(chē)司機(jī)是否喝了酒。

________。

Ⅱ、回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:

(1)若在上圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測(cè)到的結(jié)果是________。

(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是________

②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜________,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。

③維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過(guò)________(至少填兩種)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);二是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流,例如,________將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞間的接觸途徑實(shí)現(xiàn)的。

(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(N植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。

實(shí)驗(yàn)步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。

②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。

我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):

________;

________。

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科目:高中生物 來(lái)源:上海市十校2012屆高三第二次聯(lián)考生物試題 題型:071

科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

前蘇聯(lián)科學(xué)家V.S.Chardkav設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單有效地測(cè)定植物組織細(xì)胞的細(xì)胞液濃度(植物組織水勢(shì))的方法如圖,步驟如下

①a1-a6、b1-b6試管中從左往右由低到高注入等量0.0125M,0.025M,0.05M,0.1M、0.2M,0.4M的蔗糖溶液,(各管溶液濃度為:a1-b1、a6-b6

②植物葉片打洞,取得小圓片若干,a1——a6每一試管加入等量小圓片,放置30分鐘,期間搖動(dòng)數(shù)次,并于每一試管中加入一粒極小的亞甲基藍(lán)結(jié)晶(它對(duì)溶液濃度影響極小,可忽略不計(jì))輕輕搖動(dòng)。

③用彎頭毛細(xì)滴管依次從每組的a試管中吸一滴藍(lán)色溶液,滴管伸入對(duì)應(yīng)的b試管的中部輕輕放出一滴溶液,觀察藍(lán)色小液滴移動(dòng)方向并記錄

說(shuō)明:如果a管溶液濃度上升,藍(lán)色小滴將在b管的無(wú)色溶液中下沉;如果溶液濃度下降,藍(lán)色小滴將上。蝗绻芤簼舛炔蛔,藍(lán)色小滴將均勻擴(kuò)散。

請(qǐng)分析以下問(wèn)題。

1.本實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)因子是________。實(shí)驗(yàn)原理是________。

2.本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是________。

3.試驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是________管,對(duì)照組是________管,它們之間形成的對(duì)照可以看作是________對(duì)照。

4.如果某組試管溶液在第②步操作時(shí),植物細(xì)胞在溶液中發(fā)生________,剛進(jìn)行第③步操作時(shí),將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

則實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:________。

6、若用溶液濃度最低的一組進(jìn)行第③步操作,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮,實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何改進(jìn)?________。

7、實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在盡短時(shí)間內(nèi)(5 min~15 min)進(jìn)行,以減少誤差。因延長(zhǎng)時(shí)間而造成的誤差主要來(lái)自________。同時(shí)實(shí)驗(yàn)盡量利用不切傷的組織進(jìn)行測(cè)量。否則切傷的組織會(huì)有液體滲出。也會(huì)產(chǎn)生誤差。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年重慶高考?jí)狠S理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

Ⅰ(7分)離子通道是細(xì)胞膜上僅能使無(wú)機(jī)鹽離子選擇性被動(dòng)通過(guò)的一類(lèi)通道蛋白。在離子通道上常具有門(mén),因此又稱(chēng)為門(mén)通道。根據(jù)門(mén)開(kāi)關(guān)條件的不同,大體分為電壓門(mén)通道、配體門(mén)通道和壓力激活通道(如圖一)。電壓門(mén)通道由膜電位控制門(mén)的開(kāi)關(guān);配體門(mén)通道門(mén)的開(kāi)關(guān)取決于細(xì)胞內(nèi)外特定的物質(zhì)(配體)與相應(yīng)的通道蛋白(受體)結(jié)合,從而影響離子進(jìn)出細(xì)胞;壓力激活通道門(mén)的開(kāi)關(guān)取決于機(jī)械力的作用。圖二是神經(jīng)肌肉接頭處傳遞神經(jīng)沖動(dòng)、刺激肌肉收縮過(guò)程中相關(guān)離子通道先后開(kāi)放和關(guān)閉的示意圖(各門(mén)通道開(kāi)放順序以數(shù)字標(biāo)注)。請(qǐng)分析回答。

(1)乙酰膽堿的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的           性。

(2)神經(jīng)肌肉接頭處的離子通道X、Y、Z中屬于配體門(mén)通道的是          。

(3)進(jìn)入突觸小體中的Ca2+的作用是       ,從而使興奮傳導(dǎo)信號(hào)類(lèi)型發(fā)生的轉(zhuǎn)變是       。

(4)圖二中,Na+和Ca2+跨膜運(yùn)輸過(guò)程      (填“需要”或“不需要”)消耗能量。

(5)突觸前膜和突觸后膜都屬于細(xì)胞的         系統(tǒng),但它們執(zhí)行不同的功能,從其組成成分上分析,原因是             不同。

Ⅱ分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問(wèn)題。(13分)

赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長(zhǎng),生長(zhǎng)素也可以促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn),探究赤霉素與生長(zhǎng)素是否具有協(xié)同作用(是指兩種或多種物質(zhì)協(xié)同地起作用,其效果比每種物質(zhì)單獨(dú)起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象)。實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖:

(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè)是                                                             。

(2)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

第一步:取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段,平均分成       組;

第二步:                                        http://www.xuekewang.com/                        ;

第三步:                                                     http://www.xuekewang.com/           。

(3)設(shè)計(jì)一張記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

(4)試分析圖中曲線:

                                                                                

                                                                                 

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                                                                  

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市十校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(11分)

前蘇聯(lián)科學(xué)家V.S.Chardkav設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單有效地測(cè)定植物組織細(xì)胞的細(xì)胞液濃度(植物組織水勢(shì))的方法如圖,步驟如下

① a1——a6 、  b1——b6試管中從左往右由低到高注入等量0.0125M,0.025M,0.05M,0.1M、0.2M,0.4M的蔗糖溶液,(各管溶液濃度為:a1——b1 、a6——b6

② 植物葉片打洞,取得小圓片若干,a1——a6每一試管加入等量小圓片,放置30分鐘,期間搖動(dòng)數(shù)次,并于每一試管中加入一粒極小的亞甲基藍(lán)結(jié)晶(它對(duì)溶液濃度影響極小,可忽略不計(jì))輕輕搖動(dòng)。

③用彎頭毛細(xì)滴管依次從每組的a試管中吸一滴藍(lán)色溶液,滴管伸入對(duì)應(yīng)的b試管的中部輕輕放出一滴溶液,觀察藍(lán)色小液滴移動(dòng)方向并記錄

說(shuō)明:如果a管溶液濃度上升,藍(lán)色小滴將在b管的無(wú)色溶液中下沉;如果溶液濃度下降,藍(lán)色小滴將上浮;如果溶液濃度不變,藍(lán)色小滴將均勻擴(kuò)散。

請(qǐng)分析以下問(wèn)題。

1.本實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)因子是                。實(shí)驗(yàn)原理是                          

                                                                     (2分) 。

2.本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是                                                      。

3.試驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是        管,對(duì)照組是       管,它們之間形成的對(duì)照可以看作是

                   對(duì)照。

4.如果某組試管溶液在第②步操作時(shí),植物細(xì)胞在溶液中發(fā)生                ,剛進(jìn)行第③步操作時(shí),將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

則實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:                              

6、若用溶液濃度最低的一組進(jìn)行第③步操作,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮,實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何改進(jìn)?

                                                                            

7、實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在盡短時(shí)間內(nèi)(5min~15min)進(jìn)行,以減少誤差。因延長(zhǎng)時(shí)間而造成的誤差主要來(lái)自                                        。同時(shí)實(shí)驗(yàn)盡量利用不切傷的組織進(jìn)行測(cè)量。否則切傷的組織會(huì)有液體滲出。也會(huì)產(chǎn)生誤差。

 

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