下圖為科學(xué)家通過(guò)基因工程方法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的大致過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①過(guò)程需要的酶有 ,圖中A的組成,除了目的基因外,還必須有________________________________和復(fù)制原點(diǎn)。
(2)目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 ,檢測(cè)時(shí)常采用的方法是 。
(3) 圖中③過(guò)程培育到___________,將其包上人工種皮,可制成神奇的人工種子。
(1)限制酶和DNA連接酶 啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因 (2)目的基因是否插入到受體細(xì)胞的染色體DNA上 DNA分子雜交技術(shù) (3)胚狀體(不定芽、腋芽、頂芽)
【解析】
試題分析:(1)①過(guò)程是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,需要限制酶和DNA連接酶,重組質(zhì)粒組成有目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子及復(fù)制原點(diǎn)。(2)目的基因是否插入到受體細(xì)胞的染色體DNA上是目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵,可用DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。(3)植物細(xì)胞培養(yǎng)成胚狀體(不定芽、腋芽、頂芽)后可用人工種皮將其包裹制成人工種子。
考點(diǎn):本題考查基因工程和細(xì)胞工程,意在考查考生對(duì)所就知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記能力,并能在較簡(jiǎn)單的情境中使用。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為科學(xué)家通過(guò)基因工程方法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的大致過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①過(guò)程需要的酶有 、 ,圖中A的組成,除了目的基因外,還必須有 、 、 和復(fù)制原點(diǎn)。
(2)目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 ,檢測(cè)時(shí)常采用的方法是 。
(3) 農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上的T-DNA具有 的特點(diǎn)。圖中②過(guò)程的方法稱(chēng)為 。
(4)圖中③過(guò)程常采用的生物技術(shù)是 ,此技術(shù)首先需通過(guò)細(xì)胞的 過(guò)程,培養(yǎng)出 ,然后經(jīng)再分化形成小植株,其原理是 。
(5)圖中③過(guò)程培育到 ,將其包上人工種皮,可制成神奇的人工種子。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆黑龍江省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為科學(xué)家通過(guò)基因工程方法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的大致過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①過(guò)程需要的酶有 、 ,圖中A的組成,除了目的基因外,還必須有 、 、 和復(fù)制原點(diǎn)。
(2)目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 ,檢測(cè)時(shí)常采用的方法是 。
(3) 農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上的T-DNA具有 的特點(diǎn)。圖中②過(guò)程的方法稱(chēng)為 。
(4)圖中③過(guò)程常采用的生物技術(shù)是 ,此技術(shù)首先需通過(guò)細(xì)胞的 過(guò)程,培養(yǎng)出 ,然后經(jīng)再分化形成小植株,其原理是 。
(5)圖中③過(guò)程培育到 ,將其包上人工種皮,可制成神奇的人工種子。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆吉林省高二寒假質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為科學(xué)家通過(guò)基因工程方法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的大致過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
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(1)圖中①過(guò)程需要的酶有 和
(2)圖中A的組成,除了目的基因外,還必須有 、 、 和復(fù)制原點(diǎn)。
(3)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA具有 的特點(diǎn)。圖中②過(guò)程的方法稱(chēng)為 。如果受體細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,則圖中②過(guò)程的方法稱(chēng)為 。
(4)受體細(xì)胞的DNA上是否插入了目的基因是目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵,檢測(cè)方法是 。如果要檢測(cè)目的基因是否翻譯出相應(yīng)的蛋白質(zhì),方法是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
【現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題-選修3】下圖為科學(xué)家通過(guò)基因工程方法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的大致過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①過(guò)程需要的酶有 ,圖中A的組成,除了目的基因外,還必須有________________________________和復(fù)制原點(diǎn)。
(2)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上T-DNA具有 _______________________的特點(diǎn)。圖中②過(guò)程的方法稱(chēng)為 。
(3)目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 ,檢測(cè)時(shí)常采用的方法是 。
(4)圖中③過(guò)程常采用的生物技術(shù)是_________________,此技術(shù)首先需通過(guò)細(xì)胞的_______過(guò)程,培養(yǎng)出________,然后經(jīng)再分化形成小植株,其原理是_________。
(5)圖中③過(guò)程培育到___________,將其包上人工種皮,可制成神奇的人工種子。
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