如圖為生物圈物質(zhì)循環(huán)示意圖,f為非生物的物質(zhì)和能量,下列敘述中不正確的是( )?
A.若f表示大氣中的N2,則a→f過(guò)程不存在,在f→a過(guò)程中固氮微生物起著重要作用?
B.若f表示無(wú)機(jī)環(huán)境中的NH3,則a→f過(guò)程一般不存在,而硝化細(xì)菌在f→a過(guò)程中起著重要作用?
C.若f表示大氣中的SO2,則圖解可表示硫循環(huán),造成酸雨的主要原因是b→f過(guò)程的加劇?D.若f表示大氣中的CO2,則f→b過(guò)程不存在
C?
由于f為非生物的物質(zhì)和能量,據(jù)題圖分析可推出:a是生產(chǎn)者,b為分解者,c、d、e為各級(jí)消費(fèi)者。若f表示大氣中的N2,則f→a過(guò)程表示某些生產(chǎn)者的固氮作用,而生產(chǎn)者不能將N元素以N2形式返回大氣,a→f過(guò)程不存在。若f表示無(wú)機(jī)環(huán)境中的NH3,f→a代表硝化細(xì)菌的硝化作用,而硝化細(xì)菌不能將含氮的物質(zhì)分解為氨,故a→f過(guò)程不存在。若f表示大氣中的SO2,則造成酸雨的主要原因不是分解者的b→f過(guò)程的加劇,而是化石燃料的大量燃燒。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖表示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)。A、B、C、D構(gòu)成生物群落,第①~號(hào)箭頭表示循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:?
(1)若此圖為硫循環(huán)的部分示意圖,則植物被X氣體傷害的主要器官是 。除①過(guò)程吸收X氣體外,還有部分X轉(zhuǎn)化成的其他物質(zhì)進(jìn)入土壤或水體,并以 的方式被A吸收,再用于合成蛋白質(zhì)等有機(jī)物。X氣體造成大氣污染的根本原因是 。?
(2)若此圖為碳循環(huán)的部分示意圖,則:?
a.請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充缺少的箭頭。?
b.限制我國(guó)西北地區(qū)①過(guò)程的主要非生物因素是 。?
c.完成①過(guò)程的能量來(lái)源是 。若C同化的總能量為a,其中A經(jīng)④過(guò)程供能的比例為x,則按最低傳遞效率計(jì)算,需要A的總能量y與x的函數(shù)關(guān)系式為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖為生物圈物質(zhì)循環(huán)示意圖,f為非生物的物質(zhì)和能量,下列敘述中不正確的是 ( )?
A.若f表示大氣中的N2,則a→f過(guò)程不存在,在f→a過(guò)程中固氮微生物起著重要作用?
B.若f表示無(wú)機(jī)環(huán)境中的NH3,則a→f過(guò)程一般不存在,而硝化細(xì)菌在f→a過(guò)程中起著重要作用?
C.若f表示大氣中的SO2,則圖解可表示硫循環(huán),造成酸雨的主要原因是b→f過(guò)程的加劇?D.若f表示大氣中的CO2,則f→b過(guò)程不存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖表示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)。A、B、C、D構(gòu)成生物群落,①~⑨表示循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若此圖為硫循環(huán)的部分示意圖,則X氣體對(duì)植物傷害的主要器官是________。除①過(guò)程吸收X處,還有部分X轉(zhuǎn)化成其他物質(zhì)進(jìn)入土壤或水體中,并以________方式被A吸收,再用于合成蛋白質(zhì)等有機(jī)物。X氣體造成大氣污染的根本原因是________________________________________________。
(2)若此圖為碳循環(huán)的部分示意圖,則限制我國(guó)西北地區(qū)①過(guò)程總量的主要非生物因素是________。完成①過(guò)程的能量來(lái)源是________。若C同化的能量為a,其中由A經(jīng)④過(guò)程供能比例為x,則按最低傳遞效率計(jì)算,需要A的總能量(y)與x的函數(shù)關(guān)系式為_(kāi)_______。
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