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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
食品安全專家指出,“紅心蛋”只是一種約定俗成的說(shuō)法,即便是吃小魚小蝦散養(yǎng)的鴨子生的蛋也并不一定是紅的。因此,一旦發(fā)現(xiàn)蛋心太紅,就千萬(wàn)別再吃了。有關(guān)“蘇丹紅四號(hào)”說(shuō)法不正確的是
A.這種物質(zhì)可能是一類導(dǎo)致基因突變的化學(xué)致癌物
B.脂肪被蘇丹紅四號(hào)染成橘黃色,所以利用它可以鑒定脂肪的存在
C.蘇丹紅四號(hào)導(dǎo)致基因突變發(fā)生在細(xì)胞分裂間期(有絲分裂間期或減數(shù)分裂第一次分裂間期)的DNA分子復(fù)制過(guò)程中
D.“蘇丹紅四號(hào)型”色素是一種人造化學(xué)制劑。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性測(cè)試?yán)砜凭C合生物試卷 題型:綜合題
下圖表示小麥的三個(gè)品系的部分染色體及基因組成:I、II表示染色體,D為矮桿 基因,T為抗白粉病基因,R為抗矮黃病基因,均為顯性,d為高桿基因。乙品系是通過(guò)基因工程獲得的品系,丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后,經(jīng)多代選育而來(lái)(圖中黑色部分是來(lái)自 偃麥草的染色體片段)。
(1)普通小麥為六倍體,染色體數(shù)是42條,若每個(gè)染色體組包含的染色體數(shù)相同,則小麥的一個(gè)染餼體組含有____條染色體。
(2)乙品系的變異類型.是____,兩品系的變異類型是____。
(3)抗白粉病基因控制蛋白質(zhì)合成的翻譯階段,____沿著____移動(dòng),氨基酸相繼地加到延 伸中的肽鏈上
(4)甲和丙雜交得到F1若減數(shù)分裂中I 甲與I丙因差異較大不能正常配對(duì),將隨機(jī)移向細(xì)胞的 任何一極,F(xiàn)1產(chǎn)生的配子中DdR占____ (用分?jǐn)?shù)表示)。
(5)甲和乙雜交,得到的F1中矮桿抗白粉病植株再與丙雜交,后代基因型有____種(只考慮圖中的有關(guān)基因)。
(6)甲和乙雜交得到F1,請(qǐng)畫出F1能產(chǎn)生dT配子的次級(jí)精母 細(xì)胞后期圖(假設(shè)不發(fā)生交叉互換,只需畫出I、II染色體,要求標(biāo)出相應(yīng)基因,請(qǐng)畫在答題卷的虛線框內(nèi))。
(7)若把甲和乙雜交得到的 F1基因型看作DdTt,請(qǐng)用遺傳圖解和必要 的文字表示F1經(jīng)單倍 體育種得到矮桿抗白粉病純合子的過(guò)程。(請(qǐng)寫在答題卷的虛線框內(nèi))
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:(9分)
(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟拍苊鞔_實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)的原理,才能明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)變量。如驗(yàn)證“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省睂?shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中, 就是實(shí)驗(yàn)自變量,其主要原理是: 。
(2)選材的正確與否決定著實(shí)驗(yàn)的成敗。實(shí)驗(yàn)的材料的選擇受實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹萍s。如“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”時(shí),通常最好選取具有 的植物細(xì)胞,以提高觀察效果。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟合理,實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序一般不能前后顛倒。如在“探索PH對(duì)酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中“先加淀粉”還是“先加酸或堿” 。理由是 。
(4)小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟:
供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟,蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B(健那綠)染液,解離固定液。
取材:用 作實(shí)驗(yàn)材料
制片:①取少量組織低滲處理后,放在____________溶液中,一定時(shí)間后輕輕漂洗。
②將漂洗后的組織放在載玻片上,滴加適量____________。
③一定時(shí)間后加蓋玻片,壓片。
觀察: 右圖是觀察到的同源染色體(A1 和A2)進(jìn)入的配對(duì)情況若A1正常,A2發(fā)生的改變可能是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
果蠅的卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞過(guò)程中常常發(fā)生同源染色體不分開的現(xiàn)象,因此常常出現(xiàn)性染色體異常的果蠅,出現(xiàn)不同的表型,如下表所示。
受精卵中異常的性染色體組成方式 | 表現(xiàn)型 |
XXX | 在胚胎期致死,不能發(fā)育為成蟲 |
YO(體細(xì)胞中只有一條Y染色體,沒有X染色體) | 在胚胎期致死,不能發(fā)育為成蟲 |
XXY | 表現(xiàn)為雌性可育 |
XYY | 表現(xiàn)為雄性可育 |
XO(體細(xì)胞中只有一條X染色體,沒有Y染色體) | 表現(xiàn)為雄性不育 |
為探究果蠅控制眼色的基因是否位于性染色體上,著名的遺傳學(xué)家摩爾根(T.H.Morgan)做了下列雜交實(shí)驗(yàn)。讓白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅交配時(shí),后代全部是紅眼果蠅;讓白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅交配時(shí),子代雄性果蠅全是白眼的,雌性果蠅全是紅眼的。
他的學(xué)生Bridges用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配,子代大多數(shù)雄果蠅都是白眼,雌果蠅都是紅眼,但有少數(shù)例外,大約每2000個(gè)子代個(gè)體中,有一個(gè)白眼雌蠅或紅眼雄蠅,該紅眼雄蠅不育。
(1)請(qǐng)用遺傳圖解解釋Morgan的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)有關(guān)基因?yàn)锽、b)。
(2)請(qǐng)用相應(yīng)的文字和遺傳圖解(棋盤法),解釋Bridges實(shí)驗(yàn)中為什么會(huì)出現(xiàn)例外。
(3)利用Bridges實(shí)驗(yàn)中獲得的果蠅作實(shí)驗(yàn)材料,根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)藥品和用具,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:你對(duì)Bridges實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)例外的解釋是正確的。只要求寫出實(shí)驗(yàn)思路,不要求寫出每種藥品和用具如何使用,并預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)藥品和用具:顯微鏡,蓋玻片,載玻片,鑷子,解剖器,醋酸洋紅染液,卡諾氏固定液(使染色體形態(tài)固定),培養(yǎng)皿,量筒,滴管等。
提示:專業(yè)技術(shù)人員在光學(xué)顯微鏡下,可以根據(jù)染色體的不同形態(tài)分辨出其是性染色體還是常染色體。
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