【題目】撕取萬年青的葉表皮,剪成大小相等的小塊,分別浸入不同濃度的KNO3溶液中,經(jīng)過一段時(shí)間后,用顯微鏡觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。據(jù)表回答下列問題:

(1)萬年青葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度約為______________________。

(2)用KNO3溶液誘發(fā)細(xì)胞質(zhì)壁分離的基本條件是______________________。

(3)C和D的處理均發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原,你對(duì)這種現(xiàn)象作出的合理解釋是_______________________________________________________________。

(4)用高濃度KNO3溶液誘發(fā)的質(zhì)壁分離,不能再誘發(fā)其復(fù)原,其主要原因是____________________________。

(5)在探究質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,我們需選用________(高倍或低倍)顯微鏡,質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”包括_________________________

【答案】0.12~0.125 mo1·L-1KNO3溶液濃度大于萬年青葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度K和NO3-進(jìn)入液泡,使細(xì)胞液濃度增大而吸水細(xì)胞失水過多而死亡低倍細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

【解析】

試題本題采用溶液濃度梯度法,通過設(shè)置一系列不同濃度的KNO3溶液來探究萬年青葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,根據(jù)滲透作用的原理可知應(yīng)該介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離之間。由于外界的溶液選擇是的KNO3溶液,KNO3解離出的離子可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),從而改變細(xì)胞液的濃度出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象。

(1)根據(jù)滲透作用水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋瞥黾?xì)胞液濃度應(yīng)該介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離之間,根據(jù)表格信息,則紫色萬年青的葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度約為0.120.125mol/L之間

(2)當(dāng)硝酸鉀溶液濃度大于萬年青葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度(或≥0.125mol/L)時(shí),成熟的植物細(xì)胞失水,誘發(fā)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。

(3)C和D細(xì)胞放在一定濃度的硝酸鉀溶液中,由于外界溶液濃度大,細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離;當(dāng)K+和NO3-通過主動(dòng)運(yùn)輸方式逐步進(jìn)入液泡,使細(xì)胞液濃度增大,反而略大于外界溶液濃度,從而促使細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原

(4)當(dāng)外界溶液濃度過高,細(xì)胞過度失水導(dǎo)致死亡,細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原,如F組。

(5)由于所選用葉表皮細(xì)胞較大,所以在探究質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,一般選用低倍顯微鏡觀察即可。質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是原生質(zhì)層的含義,其包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是( )

A. 植物原生質(zhì)體的融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B. 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)

C. 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

D. 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】單個(gè)個(gè)體所具有的特征是( )

A. 個(gè)體密度 B. 年齡組成 C. 性別 D. 出生率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究高溫對(duì)玉米光合速率的影響,研究者將A、B、C三個(gè)品系植株從25 ℃環(huán)境移入40 ℃環(huán)境中培養(yǎng),測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表(表中數(shù)據(jù)均為處理后占處理前的百分?jǐn)?shù))。請(qǐng)分析回答:

(1)在高溫環(huán)境下,三個(gè)品系光合速率均下降,原因可能有:

①高溫破壞了葉綠體__________膜的結(jié)構(gòu),使光合色素吸收光能的效率下降,導(dǎo)致光反應(yīng)合成的____________減少。

②高溫下氣孔導(dǎo)度降低,會(huì)導(dǎo)致CO2吸收減少,直接影響了在葉綠體中進(jìn)行的__________過程。

(2)三個(gè)品系中的________品系最耐高溫。若在黑暗、氧氣充足和40 ℃環(huán)境條件下,A品系玉米葉肉細(xì)胞中[H]的移動(dòng)途徑是_________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交,這三對(duì)等位基因遵循自由組合規(guī)律,F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是()

A. 4和9B. 4和27C. 8和27D. 32和81

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種成熟沙梨果皮顏色由兩對(duì)基因控制.a基因控制果皮呈綠色,A基因控制呈褐色,而B基因只對(duì)基因型Aa個(gè)體有一定抑制作用而呈黃色。果皮表現(xiàn)型除受上述基因控制外同時(shí)還受環(huán)境的影響,F(xiàn)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)如表所示:

組別

親代

F1表現(xiàn)型

F1自交所得F2表現(xiàn)型及比例

綠色×褐色

全為黃色

褐色:黃色:綠色=664

全為褐色

褐色:黃色:綠色=1024

1)某分生組織細(xì)胞中的B基因所在的DNA由甲乙兩條鏈構(gòu)成,經(jīng)間期復(fù)制后,在后期結(jié)束時(shí)甲、乙兩鏈分布于 ______ (填同一條不同的)染色體上。

2)根據(jù)第一組分析控制梨果皮顏色遺傳的兩對(duì)等位基因 ______ (填遵循不遵循)自由組合定律。

3)研究者將第一組親本引種到異地重復(fù)實(shí)驗(yàn)如第二組,比較兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,基因型為 ______ 對(duì)應(yīng)的沙梨果皮表現(xiàn)型具有差異。

4)研究者認(rèn)為第二組F1全為褐色不是引種后某個(gè)基因突變所致.若是某個(gè)基因突變,F1的基因型及F2子代表現(xiàn)型情況為 ______ ,則與雜交結(jié)果不一致,從而判斷可能是環(huán)境因素導(dǎo)致。

5)若在異地條件下的第二組F2代個(gè)體自交,部分個(gè)體無論自交多少代,都不會(huì)發(fā)生性狀分離,這樣的個(gè)體在F2中所占的比例為 ______ 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】改革開放以來,我國(guó)南方沿海地區(qū),如深圳、廣州、珠海等城市,人口急劇增長(zhǎng),造成這一現(xiàn)象的主要原因是( )

A. 年齡組成呈增長(zhǎng)型 B. 性別比例發(fā)生變化

C. 遷入率大于遷出率 D. 出生率大于死亡率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,體溫可升高至39-40℃并保持一段時(shí)間,其中部分生理過程如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

(1)人體初次接觸一種新的流感病毒時(shí),通常需要經(jīng)_________的攝取和處理,若要消滅侵入宿主細(xì)胞的流感病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的__________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞裂解死亡,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的__________功能。

(2)病毒感染時(shí),免疫細(xì)胞等會(huì)產(chǎn)生內(nèi)生致熱源(EP),EP作用于_________(填器官名稱)中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使體溫升高。在體溫持續(xù)高熱的這段時(shí)間內(nèi),人體產(chǎn)熱量_________散熱量(填“大于”、“小于”、“等于”)。當(dāng)體溫過高并且發(fā)熱持續(xù)38.5℃以上,通常需要服用退熱藥,通過增加________來使體溫恢復(fù)正常。病毒侵入后,一定程度的發(fā)熱對(duì)人體抗病有積極作用,原因是_____________。
3)已知青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成,從而達(dá)到滅菌的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后,__________(填“能”或“不能”)用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會(huì)出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀,嚴(yán)重者發(fā)生休克,這種現(xiàn)象是人體免疫功能失調(diào)中的_______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某小麥的基因型是AaBbCc,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上,利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得n株小麥, 其中基因型為aabbcc的個(gè)體約占

A. n/4B. n/8C. 0D. n/16

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案