【題目】已知某小麥的基因型是AaBbCc，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得n株小麥， 其中基因型為aabbcc的個體約占

A. n／4B. n／8C. 0D. n／16

【答案】C

【解析】

利用花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體，單倍體是指含有本物種配子染色體數(shù)的個體，據(jù)此解題即可。

據(jù)題意可知，小麥的基因型是AaBbCc，即為二倍體植株，通過花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得的是單倍體，其單倍體中應(yīng)含有一個染色體組，而基因型為aabbcc的個體中有兩個染色體組，因此獲得的小麥植株中不含基因型為aabbcc的個體，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】撕取萬年青的葉表皮，剪成大小相等的小塊，分別浸入不同濃度的KNO3溶液中，經(jīng)過一段時間后，用顯微鏡觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。據(jù)表回答下列問題：

（1）萬年青葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度約為______________________。

（2）用KNO3溶液誘發(fā)細(xì)胞質(zhì)壁分離的基本條件是______________________。

（3）C和D的處理均發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原，你對這種現(xiàn)象作出的合理解釋是_______________________________________________________________。

（4）用高濃度KNO3溶液誘發(fā)的質(zhì)壁分離，不能再誘發(fā)其復(fù)原，其主要原因是____________________________。

（5）在探究質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，我們需選用________(高倍或低倍)顯微鏡，質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”包括_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子 或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式。下列正確的

A. 細(xì)胞癌變時③的含量減少

B. b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過程

C. b過程可體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性

D. a過程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精原細(xì)胞中染色體數(shù)目與精子中染色體數(shù)目之比為

A. 1：2B. 1：1C. 2：1D. 4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2是某興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究 H2O2分解的條件而繪制的曲線圖，圖3表示該實(shí)驗(yàn)小組研究溫度影響麥芽糖酶活性的實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題：

(1)酶起催化作用的原理是__________。圖1和圖2所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量依次為______________

(2)由圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是過氧化氫酶具有的特性是____________ 。圖2酶促反應(yīng)中限制ab段和bc段02產(chǎn)生速率的主要因素分別是_____________

(3)該興趣小組還根據(jù)圖3做了關(guān)于溫度影響麥芽糖酶活性的實(shí)驗(yàn)，探究經(jīng)過t4處理的酶，當(dāng)溫度降低到t3時，其活性是否可以恢復(fù)到較高水平。關(guān)于變量的設(shè)置：取3支試管，編號為 A、B、C，各加入適宜濃度的該酶溶液1mL；A 和B作為對照組應(yīng)分別在溫度為__________的水浴裝置中保溫適宜時間，C作為實(shí)驗(yàn)組的處理為 ________

(4)麥芽糖酶可以催化麥芽糖水解為葡萄糖，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能用斐林試劑檢測，原因是______________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素可由微生物產(chǎn)生，具有抑菌作用，能在瓊脂培養(yǎng)基中擴(kuò)散。在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時，先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種從土壤中獲得的甲菌，在27℃下培養(yǎng)3天，形成菌落。然后接種乙、丙、丁三種致病菌（圖a），繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天，結(jié)果如圖b。分析結(jié)果，可得出的結(jié)論是

A. 甲菌產(chǎn)生了抗生素

B. 丙菌的生長被乙菌產(chǎn)生的抗生素抑制

C. 乙菌的生長被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制

D. 丁菌產(chǎn)生的抗生素抑制了丙菌的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化中能發(fā)生的事件有

①翻譯 ②基因重組 ③解旋 ④脫氧核苷酸序列改變

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ表示細(xì)胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過程，圖中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)。圖乙表示某細(xì)胞中分泌蛋白合成和分泌前圖示三種生物膜的膜面積。請據(jù)圖回答問題:

（1）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是____，細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器是____，含有RNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____。（填序號）

（2）A、B、C、D代表由細(xì)胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì)，其中下列物質(zhì)中屬于D類物質(zhì)的是（_____）

①血漿蛋白 ②胰島素 ③線粒體膜的組成蛋白 ④抗體

依賴結(jié)構(gòu)③④合成運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)除了D類蛋白質(zhì)外，還有____的蛋白質(zhì)。

（3）E是合成D物質(zhì)的原料,則E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)并排出細(xì)胞外，需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是____(用“→”和序號表示)。

（4）請在圖乙中繪出分泌蛋白合成和分泌后細(xì)胞中圖示三種生物膜的膜面積變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某動物細(xì)胞有絲分裂過程中，處于不同時期的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)、染色單體數(shù)和所有染色體上DNA分子數(shù)之間的關(guān)系；圖乙為該動物細(xì)胞有絲分 裂某時期的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，a、b分別表示______、_____；為清晰地觀察染色體形態(tài)和數(shù)目，所選用細(xì)胞中a、b、 c數(shù)量關(guān)系應(yīng)與圖甲中 ________（填數(shù)字）一致。

（2）在一個細(xì)胞周期中，Ⅲ→ I過程細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的分子水平變化是 ______ ； 高等動、植物有絲分裂的主要區(qū)別可以在圖甲 __________（填數(shù)字）時期得到體現(xiàn)。

（3）圖乙處于甲圖中的_________填數(shù)字）時期，判斷理由是 __________ 。

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