【題目】下圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)通過(guò)[①]________把[A]________轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在________中的穩(wěn)定的化學(xué)能。
(2)影響[②]________的生態(tài)因素主要是________,能量B中約有________%轉(zhuǎn)移到ATP中。
(3)以上四種作用中能產(chǎn)生水的有________。在碳循環(huán)中,通過(guò)細(xì)胞呼吸不能將碳?xì)w還無(wú)機(jī)環(huán)境的是(填序號(hào))。________。
(4)[③]________在________條件下進(jìn)行,能量C中約有________%轉(zhuǎn)移到ATP中。
(5)在啤酒生產(chǎn)中,酵母菌大量繁殖時(shí),通過(guò)上圖中________(填序號(hào))獲得能量;發(fā)酵時(shí),通過(guò)________(填序號(hào))(獲得能量)。
【答案】(12分)答案:(1)光合作用 光能 糖類(通常指葡萄糖)(2)有氧呼吸 空氣(氧氣)和溫度 40.45 (3)①、② ③ (4)無(wú)氧呼吸 無(wú)氧 31.06 (5)② ④
【解析】(1)由題圖可知,①是光合作用,能量A是光能,通過(guò)光反應(yīng)階段把光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在ATP中的活躍的化學(xué)能,再通過(guò)暗反應(yīng)階段把儲(chǔ)存在ATP中的活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物(糖類)中的穩(wěn)定的化學(xué)能。
(2)由題圖可知②是有氧呼吸過(guò)程,影響該過(guò)程的環(huán)境因素主要是溫度和空氣(氧氣)。1摩爾葡萄糖徹底氧化分解產(chǎn)生的能量為2870千焦,其中有1709千焦以熱能的形式散失了,則儲(chǔ)存到ATP中的能量占1-1709/2870=40.45%。
(3)圖中①光合作用可以產(chǎn)生水,②有氧呼吸也可以產(chǎn)生水,③④無(wú)氧呼吸都不能產(chǎn)生水。圖中四個(gè)過(guò)程中,只有③過(guò)程不能產(chǎn)生二氧化碳,返回?zé)o機(jī)環(huán)境。
(4)圖中③是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程,該過(guò)程只能在無(wú)氧下發(fā)生,1摩爾葡萄糖徹?zé)o氧呼吸產(chǎn)生的能量為196.65千焦,其中有61.08千焦儲(chǔ)存到ATP中,即占總能量的61.08/196.65=31.06%。
(5)酵母菌通過(guò)②有氧呼吸繁殖,④無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟示意圖,對(duì)此過(guò)程的有關(guān)敘述中正確的是( )
A.被35S標(biāo)記的噬菌體是通過(guò)將其置于含有35S的培養(yǎng)基或培養(yǎng)液中直接獲得的
B.選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,成分只有蛋白質(zhì)和RNA
C.離心后上清液的放射性很高,原因是被標(biāo)記的蛋白質(zhì)外殼主要存在上清液中
D.上圖的實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明了噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系,正確的是
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)——合成葡萄糖
B. 中心體——參與所有細(xì)胞的有絲分裂
C. 液泡——含有少量DNA
D. 細(xì)胞膜——保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)(如甲圖A所示),可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與麻結(jié)合并降低酶活性的分子,其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng):非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性。圖乙表示無(wú)抑制劑和不同抑制劑作用的效果曲線。
(1)少數(shù) 是RNA,可用 檢測(cè)。
(2)圖乙中曲線a、b酶促反應(yīng)速率不再增加是因?yàn)?/span> 。
(3)圖乙中曲線a表示 抑制劑存在時(shí)的作用效果,圖乙中曲線b表示 抑制劑存在時(shí)的作用效果。
(4)已知青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)酶的活性,故青霉素屬于 抑制劑。
(5)癌癥化療時(shí)應(yīng)用的烷化劑(如二氯二乙胺)能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用,故烷化劑屬于 抑制劑。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2003年上半年,非典型肺炎給我國(guó)乃至全世界帶來(lái)了巨大的災(zāi)難,經(jīng)各國(guó)科學(xué)家的不懈努力,已經(jīng)查明引起該病的生物是一種新型冠狀病毒,我們認(rèn)為這種病毒是生物的主要理由是( )
A.它能進(jìn)行獨(dú)立的新陳代謝 B.它能通過(guò)增殖繁衍后代
C.它具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) D.它的組成元素中含有
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米和煙草等在自然條件下偶爾也會(huì)出現(xiàn)單倍體植株,其原因是
A. 由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
B. 由高度不育的植株發(fā)育而來(lái)
C. 采用花藥離體培養(yǎng)發(fā)育而來(lái)
D. 由單倍體植株雜交發(fā)育而來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲,有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙,其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙,則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③
B. 能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成
C. 圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
D. 圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取某植物僅帶側(cè)芽的幼莖段,測(cè)量其中生長(zhǎng)素濃度為10-8mol/L,之后進(jìn)行如圖1處理,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)(如圖1)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖2為該植物莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的生理效應(yīng),據(jù)此分析,幼莖段中生長(zhǎng)素對(duì)幼莖生長(zhǎng)起___________作用。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中_______(“會(huì)”或“不會(huì)”)再有新的生長(zhǎng)素產(chǎn)生,原因是______________。
(3)半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度__________(“大于”或“小于”)外側(cè)細(xì)胞,若半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都不會(huì)升高,僅據(jù)影響生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的因素分析,致使內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度不同的原因可能是:
①半邊莖外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的 ;
②內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同,但______________不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體內(nèi)的不同DNA分子中,下列比值可能不同的是
A.A/TB.G/CC.(A+G)/(T+C) D.(A+T)/(G+C)
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