(10分,沒有注明的為每空1分)兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào): ___________;無氧條件下的裝置序號(hào): _____________________。
②裝置中C瓶的作用是 ,
B瓶中澄清的石灰水還可用 代替。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
①如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?
。
②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號(hào) | 裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 | | |
裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | 結(jié)論 | |
1 | a | b不移動(dòng) | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 | c不移動(dòng) | d | 只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 | e | f | 既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年海南省三亞市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知桃樹中,樹體喬化和矮化為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對(duì)圓桃為顯性。下表是桃樹兩個(gè)雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)回答:(除特殊注明外,其它1分∕空,共10分。)
親本組合 |
后代的表現(xiàn)型及其株樹 |
||||
組別 |
表現(xiàn)型 |
喬化蟠桃 |
喬化圓桃 |
矮化蟠桃 |
矮化圓桃 |
甲 |
喬化蟠桃×矮化圓桃 |
41 |
0 |
0 |
42 |
乙 |
喬化蟠桃×喬化圓桃 |
30 |
13 |
0 |
14 |
(1)根據(jù)組別 的結(jié)果,可判斷桃樹樹體的顯性性狀是 。
(2)甲組的兩個(gè)親本基因型分別為 和 。
(3)根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷,上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳沒有遵循自由組合定律。理由是:如果這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律,則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn) 種表現(xiàn)型,比例應(yīng)為 。
(4)桃樹的蟠桃果形 具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合子有致死現(xiàn)象(即HH個(gè)體無法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)方案: ,分析比較子代的表現(xiàn)型及比例;(2分)
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代 ,
則蟠桃存在顯性純合子有致死現(xiàn)象。
②如果子代 ,
則蟠桃不存在顯性純合子有致死現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分,沒有注明的為每空1分)兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào): ___________;無氧條件下的裝置序號(hào): _____________________。
②裝置中C瓶的作用是 ,
B瓶中澄清的石灰水還可用 代替。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
①如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?
。
②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號(hào) |
裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 |
|
|
裝置Ⅱ |
裝置Ⅲ |
結(jié)論 |
|
1 |
a |
b不移動(dòng) |
只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 |
c不移動(dòng) |
d |
只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 |
e |
f |
既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸 |
③若酵母菌消耗的O2為3 mol,而釋放的CO2為9 mol,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。
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科目:高中生物 來源:2010年山東省中高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(除注明外每空1分,共7分)人的耳垢有油性和干性兩種,是受單基因(A、a)控制的。有人對(duì)某一社區(qū)的家庭進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
組合序號(hào) |
雙親性狀 父 母 |
家庭數(shù)目 |
油耳男孩 |
油耳女孩 |
干耳男孩 |
干耳女孩 |
一 |
油耳×油耳 |
195 |
90 |
80 |
10 |
15 |
二 |
油耳×干耳 |
80 |
25 |
30 |
15 |
10 |
三 |
干耳×油耳 |
60 |
26 |
24 |
6 |
4 |
四 |
干耳×干耳 |
335 |
0 |
0 |
160 |
175 |
合 計(jì) |
670 |
141 |
134 |
191 |
204 |
①控制該相對(duì)性狀的基因位于___染色體上,判斷的依據(jù)是____________________________________________________________________________________。(2分)
②一對(duì)油耳夫婦生了一個(gè)干耳兒子,推測(cè)母親的基因型是___,這對(duì)夫婦生一個(gè)油耳女兒的概率是___。
③從組合一的數(shù)據(jù)看,子代性狀沒有呈典型的孟德爾分離比(3:1),其原因是________________________________________。(2分)
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科目:高中生物 來源: 題型:
(除注明外每空1分,共7分)人的耳垢有油性和干性兩種,是受單基因(A、a)控制的。有人對(duì)某一社區(qū)的家庭進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
組合序號(hào) | 雙親性狀 父 母 | 家庭數(shù)目 | 油耳男孩 | 油耳女孩 | 干耳男孩 | 干耳女孩 |
一 | 油耳×油耳 | 195 | 90 | 80 | 10 | 15 |
二 | 油耳×干耳 | 80 | 25 | 30 | 15 | 10 |
三 | 干耳×油耳 | 60 | 26 | 24 | 6 | 4 |
四 | 干耳×干耳 | 335 | 0 | 0 | 160 | 175 |
合 計(jì) | 670 | 141 | 134 | 191 | 204 |
①控制該相對(duì)性狀的基因位于___染色體上,判斷的依據(jù)是____________________________________________________________________________________。
②一對(duì)油耳夫婦生了一個(gè)干耳兒子,推測(cè)母親的基因型是___,這對(duì)夫婦生一個(gè)油耳女兒的概率是___。
③從組合一的數(shù)據(jù)看,子代性狀沒有呈典型的孟德爾分離比(3:1),其原因是________________________________________。
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