同位素標(biāo)記法是用放射性同位素標(biāo)記的化合物追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律，從而揭示生命的機(jī)理。下列對(duì)一些重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中應(yīng)用同位素標(biāo)記法的敘述不正確的是

A．魯賓和卡門利用18O標(biāo)記H2O和CO2，證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水

B．卡爾文利用14C標(biāo)記CO2，探明光合作用中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化途徑

C．科學(xué)家在豚鼠的胰腺細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，追蹤分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程

D．赫爾希和蔡斯利用分別含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，實(shí)現(xiàn)噬菌體的標(biāo)記，進(jìn)而證明DNA是遺傳物質(zhì)

D


解析:

本題考查了同位素的相關(guān)知識(shí)，光合作用過(guò)程中釋放的氧氣來(lái)自水的光解，因此利用18O標(biāo)記H2O和CO2可以證明；光合作用過(guò)程中利用可以看出碳原子從二氧化碳到三碳化合物再到有機(jī)物的轉(zhuǎn)化途徑；分泌蛋白的形成過(guò)程從氨基酸到多肽到蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過(guò)程；DNA分子不含有硫元素，標(biāo)記是沒有價(jià)值的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：金考卷百校聯(lián)盟系列　全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物（山東專用） 題型：022

在生物學(xué)發(fā)展過(guò)程中，同位素標(biāo)記法被廣泛應(yīng)用。分析下列關(guān)于同位素標(biāo)記法的技術(shù)，并回答有關(guān)問題：

（1）科學(xué)家在研究噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，如何用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體？

________。含32P的噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)離心后，試管中________放射性較高，原因是________。

（2）果蠅體細(xì)胞中含有8條染色體，將細(xì)胞中的染色體用15N進(jìn)行標(biāo)記，放在含有14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)。若細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，其第二次有絲分裂后期含有的染色體數(shù)和含有15N標(biāo)記的染色體數(shù)分別是________。若細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，其減數(shù)第二次分裂后期含有的染色體數(shù)和含有15N標(biāo)記的染色體數(shù)分別是________。

（3）第一步：取健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。

第二步：每隔一段時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子的甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算其值。

第三步：3天后，將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。

第四步：向A組注射一定量無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。

第五步：每隔一定時(shí)間，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。

請(qǐng)回答：①本實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究動(dòng)物體內(nèi)________。

②請(qǐng)糾正上述實(shí)驗(yàn)第一步中的兩處不妥當(dāng)之處：________。

③若分別用a、b、c三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預(yù)計(jì)三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)如圖中的________。

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科目：高中生物 來(lái)源：天利38套《2008全國(guó)各省市高考模擬試題匯編（大綱版）》、生物 大綱版 題型：071

同位素標(biāo)記法經(jīng)常用于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，用來(lái)研究某元素的轉(zhuǎn)移路徑、代謝等一些生理過(guò)程。

（1）請(qǐng)舉兩例加以說(shuō)明。（要求說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果或結(jié)論）

（2）下列是關(guān)于利用同位素標(biāo)記法探究線粒體增殖方式的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

（a）實(shí)驗(yàn)材料：利用脈孢菌作為實(shí)驗(yàn)材料，由此可推出脈孢菌屬于________生物。

（b）實(shí)驗(yàn)步驟：在培養(yǎng)介質(zhì)中加入3H－膽堿（膽堿是磷脂的組成成分），一段時(shí)間后移入到?jīng)]有標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，定時(shí)取樣作放射自顯影。

（c）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

如果連續(xù)生長(zhǎng)幾代的細(xì)胞中________，可認(rèn)為子代線粒體是由親代線粒體分裂而成；如果連續(xù)生長(zhǎng)幾代的細(xì)胞中________，可判斷線粒體很可能不是通過(guò)親代線粒體分裂來(lái)繁殖的。

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科目：高中生物 來(lái)源：天利38套　高中生物 題型：071

同位素標(biāo)記法經(jīng)常用于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，用來(lái)研究某元素的轉(zhuǎn)移路徑、代謝等一些生理過(guò)程。

（1）請(qǐng)舉兩例加以說(shuō)明。（要求說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果或結(jié)論）

（2）下列是關(guān)于利用同位素標(biāo)記法探究線粒體增殖方式的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

（a）實(shí)驗(yàn)材料：利用脈孢菌作為實(shí)驗(yàn)材料，由此可推出脈孢菌屬于________生物。

（b）實(shí)驗(yàn)步驟：在培養(yǎng)介質(zhì)中加入3H－膽堿（膽堿是磷脂的組成成分），一段時(shí)間后移入到?jīng)]有標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，定時(shí)取樣作放射自顯影。

（c）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

如果連續(xù)生長(zhǎng)幾代的細(xì)胞中________________，可認(rèn)為子代線粒體是由親代線粒體分裂而成；如果連續(xù)生長(zhǎng)幾代的細(xì)胞中________________，可判斷線粒體很可能不是通過(guò)親代線粒體分裂來(lái)繁殖的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆云南省玉溪市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．用同位素標(biāo)記的化合物，不僅化學(xué)性質(zhì)不變而且具有放射性，同位素示蹤法在生物學(xué)的研究中已被廣泛應(yīng)用。試分析下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)：

（1）如果用18O標(biāo)記的水澆灌某盆栽植物，并將該盆栽植物置于光照下。一段時(shí)間后，在植物體周圍空氣中，能夠收集到含18O標(biāo)記的物質(zhì)有氧氣、水和二氧化碳，它們分別是由___________、_____________和______________生理過(guò)程產(chǎn)生的。

（2）把用32P標(biāo)記的磷酸加入細(xì)胞培養(yǎng)液中，短時(shí)間內(nèi)快速分離出細(xì)胞內(nèi)的ATP，發(fā)現(xiàn)部分ATP的末端磷酸基已帶上了放射性標(biāo)記，這是因?yàn)開____________________，但是細(xì)胞內(nèi)ATP的含量變化不大，這是因?yàn)開_____________________________________。

（3）在光照條件下，向培養(yǎng)小球藻的試管中通人用14C標(biāo)記的濃度為1%的14CO2，第5分鐘再通入濃度為2%的14CO2，第10分鐘再供給濃度為0.003%的14CO25分鐘，并維持各時(shí)間段內(nèi)相應(yīng)的二氧化碳濃度。在這個(gè)過(guò)程中，分別檢測(cè)小球藻內(nèi)的葡萄糖、三碳化合物、五碳化合物的放射強(qiáng)度，得到上圖中a、b、c三條曲線。這三條曲線表示的化合物依次是_______________、______________和_______________。

Ⅱ．在光合作用的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和研究過(guò)程中有許多著名的實(shí)驗(yàn)，其中美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)就是其中之一。請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）恩格爾曼選擇水綿為實(shí)驗(yàn)材料，該材料的優(yōu)點(diǎn)是______________________（2分）。

（2）將水綿和好氧性細(xì)菌制作成臨時(shí)裝片，為排除外界干擾，必須放在_______   環(huán)境中。

（3）用極細(xì)的光束照射到水綿的某部位，通過(guò)顯微鏡觀察到的現(xiàn)象是：_______________                                    。

（4）如果臨時(shí)裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌的分布特點(diǎn)是：

_______________________                            。

（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：__________________________________________（2分）。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回答下列兩組問題

I．線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞內(nèi)的動(dòng)力“車間”。請(qǐng)回答下列有關(guān)線粒體相關(guān)的問題：

（1）線粒體內(nèi)膜和外膜的成分與細(xì)胞膜相似，都是以          構(gòu)成基本的支架。 

（2）線粒體是細(xì)胞有氧呼吸有主要場(chǎng)所，其中有氧呼吸的產(chǎn)物CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是[  ]         。在線粒體內(nèi)實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是：                              。

（3）下列是關(guān)于利用同位素標(biāo)記法探究線粒體增殖方式實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)材料：利用脈孢菌作為實(shí)驗(yàn)材料，由此可推出脈孢菌屬于______________生物。

實(shí)驗(yàn)步驟：在培養(yǎng)介質(zhì)中加入3H―膽堿（膽堿是磷脂的組成成分），培養(yǎng)過(guò)程中脈孢菌被標(biāo)記，一段時(shí)間后移入到?jīng)]有標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，定時(shí)取樣作放射自顯影。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

①如果生長(zhǎng)幾代后的細(xì)胞中線粒體都有放射性，且呈遞減趨勢(shì)，可認(rèn)為子線粒體是由親代線粒體分裂而成；

②如果生長(zhǎng)幾代后的細(xì)胞中________________________，可判斷線粒體很可能不是通過(guò)親代線粒體分裂來(lái)繁殖的。

II．右圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的飽和碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度的基本穩(wěn)定。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL位置，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題：

（1）若以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是        mL/h。

（2）實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)氣體總量增加的原因是                 。與植物的實(shí)際光合速率相比，用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值偏低，這是因?yàn)開_____________________。

（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的      反應(yīng)階段。

（4）某研究性學(xué)習(xí)小組試圖利用圖示裝置，進(jìn)行“光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用影響探究”實(shí)驗(yàn)，試幫忙列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路。

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